🔵Datamind Competências Digitais Docentes

Conheça os itens que fazem parte desta prova, na qual os docentes autoavaliam suas competências digitais:

Pesquisa	DM-CDD: Avaliação de competências digitais docentes (Autoavaliação docente)
Itens e Indicadores	54 perguntas fechadas 21 indicadores em 5 blocos de perguntas
Opções de Resposta	Rúbrica com 7 níveis para cada competência

DM-CDD Enunciados de las Preguntas

1. Estratégias de navegação na internet (por exemplo, buscas, filtros, uso de operadores, comandos específicos, operadores de busca, etc.)

2. Recursos Educacionais Abertos (OER, REAs)

3. Projetos da minha instituição relacionados às tecnologias digitais

4. Soluções para gestão e armazenamento na "nuvem", compartilhamento de arquivos, concessão de privilégios de acesso, etc. (por exemplo, Drive, Onedrive, Dropbox ou outros)

5. Sistemas de proteção de dispositivos ou documentos (controle de acesso, privilégios, senhas, etc.)

6. Estratégias de gestão da informação (uso de marcadores, recuperação de informação, classificação, etc.)

7. O software da Lousa Digital Interativa da minha instituição

8. Software disponível na minha instituição (por exemplo, notas, frequência, comunicação com famílias, conteúdos, avaliação de tarefas, etc.)

9. Soluções básicas para problemas técnicos derivados do uso de dispositivos digitais em sala de aula

10. Ferramentas para comunicação online: fóruns, mensagens instantâneas, chats, videoconferências

11. Ferramentas para armazenamento e gestão de arquivos e conteúdos compartilhados (por exemplo, Drive, Box, Dropbox, Office 365, etc.)

12. Ferramentas para criar gravações de voz (podcasts)

13. Pontos de reciclagem para reduzir o impacto dos resíduos tecnológicos no meio ambiente (dispositivos sem uso, celulares, toners de impressoras, baterias, etc.)

14. Ferramentas que auxiliam na atenção à diversidade na sala de aula

15. Normas básicas de comportamento e etiqueta na comunicação pela rede no contexto educativo

16. Ferramentas para criar apresentações

17. Redes sociais ou comunidades de aprendizagem para compartilhar informações e conteúdos educacionais (por exemplo, Facebook, Twitter, Google+ ou outros)

18. Canais específicos para seleção de vídeos didáticos

19. Ferramentas de conteúdo baseado em realidade aumentada

20. Regras ou critérios para avaliar criticamente o conteúdo de um site (atualizações, citações, fontes, etc.)

21. Espaços para formação e atualização da minha competência digital

22. O potencial das TICs para programar e criar novos produtos (ferramentas, apps, conteúdos,...)

23. Formas de gestão de identidades digitais no contexto educativo

24. Estratégias para busca, localização e seleção de informações em diferentes suportes ou formatos (texto, vídeo, etc.)

25. Ferramentas para realização de avaliação, tutoria ou acompanhamento dos alunos

26. Tarefas básicas de manutenção do computador para evitar possíveis problemas de funcionamento (por exemplo, atualizações, limpeza de cache ou de disco, etc.)

27. Formas de eliminar dados/informação, quando necessário, de que é responsável sobre si mesmo ou de terceiros

28. Ferramentas para produzir códigos QR (Quick Response)

29. Proteção contra ameaças de vírus, malware, etc., para dispositivos

30. Ferramentas que facilitam a aprendizagem como: infográficos, gráficos interativos, mapas conceituais, linhas do tempo, etc.

31. Vias para atualizar-me e incorporar novos dispositivos, apps ou ferramentas no meu trabalho

32. Normas sobre o uso responsável e saudável das tecnologias digitais

33. Experiências ou pesquisas educativas de outros que possam fornecer conteúdos, ideias, estratégias para minha docência

34. Fontes para localizar normas sobre direitos autorais e licenças de uso

35. Ferramentas para aprendizagem compartilhada ou colaborativa (por exemplo, blogs, wikis, plataformas específicas como Edmodo ou outras)

36. Ferramentas para recuperar arquivos excluídos, danificados, inacessíveis, com erros de formato, etc.

37. Ferramentas para elaborar provas de avaliação

38. A lógica básica da programação, compreensão de sua estrutura e modificação simples de dispositivos digitais e sua configuração

39. Proteção de informações (nomes, imagens, etc.) relativas a pessoas do seu entorno mais próximo (colegas, alunos, etc.)

40. Atividades didáticas criativas para desenvolver a competência digital nos alunos

41. Compatibilidade de periféricos (microfones, fones de ouvido, impressoras, etc.) e seus requisitos de conectividade

42. Opções para combinar tecnologia digital e não digital para buscar soluções no processo de ensino-aprendizagem

43. Formas de controlar modos de uso da tecnologia que se tornam distrações

44. Critérios para avaliar a confiabilidade das fontes de informação, dados, conteúdo digital, etc.

45. Recursos digitais adaptados ao projeto educativo da instituição

46. Medidas básicas de economia de energia

47. Ferramentas para elaborar rubricas

48. Formas de resolver problemas entre pares

49. Diferentes tipos de licenças para publicar meu conteúdo (copyright, copyleft e creative commons)

50. Ferramentas para criação de vídeos didáticos

51. Ferramentas que auxiliem no uso de técnicas de gamificação na aprendizagem

52. Ferramentas para reelaborar ou enriquecer conteúdo em diferentes formatos (por exemplo, textos, tabelas, áudio, imagens, vídeos, etc.)

53. Como manter uma atitude equilibrada entre o uso de tecnologia digital e não digital

54. Espaços para compartilhar arquivos, imagens, trabalhos, etc.