Tabela-resumo
No seguinte documento encontrará informações sobre as provas para alunos, docentes e famílias. No mesmo encontrará o esquema de características para a aplicação.
Atualizado
No seguinte documento encontrará informações sobre as provas para alunos, docentes e famílias. No mesmo encontrará o esquema de características para a aplicação.
Atualizado
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Desde o 4.º ano de escolaridade até adultos.
Mede as 9 principais habilidades cognitivas que condicionam a aprendizagem fundamental.
30 - 45 minutos
🇵🇹🇪🇸🇧🇷🇬🇧
Computador ou tablet por aluno.
2. Projetor (opcional).
Avalia 9 habilidades agrupadas nas seguintes áreas: 1. Raciocínio verbal
2. Raciocínio lógico-matemático
3. Leitura mecânica
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Alunos do 1.º ao 3.º ano do Ensino Básico.
1º ano: um aplicador para cada 3-6 alunos.
2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos.
3º ano: um supervisor para cada 10-15 alunos.
Mede as 7 principais habilidades cognitivas que condicionam a aprendizagem fundamental.
30 - 45 minutos 🇵🇹🇪🇸🇧🇷🇬🇧
1. Computador ou tablet por aluno.
2. Auriculares (opcional).
3. Projetor (opcional).
Avalia 7 habilidades agrupadas nas seguintes áreas: 1. Raciocínio verbal
2. Raciocínio lógico-matemático
3. Leitura mecânica
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Alunos do 2.º e 3.º ano do Pré-Escolar.
Aplicação individual.
Detectar precocemente o nível de desenvolvimento das habilidades de aprendizagem e pensamento dos alunos.
40 - 45 minutos
Manual impresso do professor
1. Manual impresso do aluno
2. Folha de respostas
a. 3 cubos
b. 4 copos
c. 20 fichas brancas
d. fichas vermelhas
e. pequena bola ou saco com sementes
Avalia as seguintes habilidades: Integração visual
Relações espaciais
Memória visual
Conceitos numéricos
Vocabulário
Classificação
Sequência da informação verbal
Expressão oral
Cópia e escrita
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Desde o 4.º ano do Ensino Básico até adultos. Um aplicador por sala.
Avaliar o nível de desenvolvimento do aluno em 22 habilidades específicas.
3 sessões de 45 minutos
Computador ou tablet por aluno.
Projetor (opcional).
Avalia 22 habilidades específicas agrupadas em 12 habilidades gerais, nas seguintes áreas: 1. Habilidades de processamento da informação
Habilidades de gestão da informação
Indicadores de visão
Habilidades de linguagem
Habilidades aritmético-matemáticas
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos do 1.º ao 3.º ano do Ensino Básico.
1º ano: um aplicador para cada 3-6 alunos.
2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos.
3º ano: um supervisor para cada 10-15 alunos.
Avaliar o nível de desenvolvimento do estudante em 10 habilidades específicas.
2 blocos de 30-45 minutos 🇪🇸
Computador ou tablet por aluno.
Projetor (opcional
Auscultadores para cada aluno.
11 habilidades gerais, agrupadas em:
Habilidades de processamento da informação
Habilidades de gestão da informação
Indicadores de visão
Habilidades de linguagem
Habilidades aritmético-matemáticas
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
1.º e 2.º do Pré-Escolar: individual.
3.º do Pré-Escolar: um aplicador para cada 1 a 4 alunos.
1.º a 2.º ano do Ensino Básico: dois aplicadores para cada 15 alunos.
3.º ano do Ensino Básico: dois supervisores por grupo completo.
A partir do 4.º do Ensino Básico: um aplicador para todo o grupo.
Medir um conjunto de habilidades mentais que refletem a estrutura da inteligência.
Níveis 1 e 2: 30 minutos aprox. Níveis do 3 ao 6: 42 minutos aprox.
Nota: os níveis 1 e 2 não têm limite de tempo. 🇪🇸
Computador ou tablet por aluno. Auscultadores de diadema apenas para níveis 1, 2 e 3 do EDINT (1º ano do Pré-Escolar até 3º ano do Ensino Básico).
Estrutura intelectual.
Inteligência Geral e faixa de QI (inclui informações sobre rapidez, eficácia e velocidade de processamento)
Fator verbal, numérico, visoespacial e raciocínio.
Provas: analogias verbais, séries numéricas, problemas numéricos, matrizes lógicas, fechamento de figuras, rotações e encaixes.
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
A partir dos 3 anos e 6 meses.
Análise da memória a curto prazo, memória de trabalho e memória visual ortográfica.
Nível 1 - 2: 25 min.
Nível 3 - 8: 35 a 45 min
Computador ou tablet.
Amplitude visual da memória de trabalho
Amplitude auditiva da memória de trabalho
Memória visual de figuras a curto prazo
Memória visual de conceitos a curto prazo
Memória visual de dígitos a curto prazo
Memória visual ortográfica a longo prazo
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Desde os 3 anos e 6 meses em diante.
Análise dos processos atencionais: atenção seletiva e concentração e persistência atencional.
Nível 1 - 2: 6 min.
Nível 3 - 8: 20 min
Computador ou tablet.
Concentração e persistência
Discriminação de figuras
Discriminação de dígitos
Discriminação de textos
Eficácia
Rapidez
Omissões
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos com suspeita de Altas Capacidades, desde o 1.º ano do Ensino Básico.
Para docentes do centro educativo com alunos com suspeita de Altas Capacidades.
Para pais com filhos com suspeita de Altas Capacidades.
Detectar altas capacidades em alunos.
10 minutos aprox. por questionário
Computador ou tablet.
Descoberta do Potencial (PAIS):
Intelectual
Académico
Criativo
Social
Inventário de Habilidades de Aprendizagem (DOCENTES):
Académicas para a aprendizagem
Pessoais
Sociais
Preferências de Aprendizagem: Como gostas de aprender? (ALUNOS)
Interesses e Atitudes em relação à Escola e às Disciplinas (ALUNOS):
Matemática
Língua
Ciências
Ciências Sociais
Artes
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 4.º ano do Ensino Básico.
Um único aplicador na sala.
Medir os fatores cognitivos e emocionais que influenciam a forma como os alunos aprendem.
20-30 minutos
Computador ou tablet
Fatores cognitivos:
Canal predominante de entrada
Saída da informação: visual, auditivo ou cinestésico, diferenciando entre interno e externo
Foco de atenção (múltiplo ou único)
Tendência intelectual (concreta ou abstrata)
Fatores emocionais:
Tolerância ao esforço
Motivação (extrínseca e intrínseca)
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Desde os 6 anos até adultos.
Análise do cálculo mental para conhecer a velocidade nas operações aritméticas básicas e nas operações combinadas.
10 minutos. 🇪🇸
Computador ou tablet
Somas simples
Subtrações simples
Somas e subtrações avançadas
Multiplicações simples
Multiplicações avançadas
Operações avançadas
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Estudantes a partir do 4.º ano do Ensino Básico.
Um único aplicador na sala.
Analisa as 6 capacidades motoras que permitem identificar alunos com altas capacidades na área de Educação Física.
5-10 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Capacidade de Aprendizagem Desportiva
Atitude de Trabalho
Capacidade Interpessoal
Inteligência Motora
Capacidade Criativa
Capacidade Motora
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Estudantes a partir do 4º ano do ensino básico.
Um único aplicador na sala de aula.
Permite a avaliação comportamental das funções executivas através da observação diferida.
10 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Monitorização
Inibição
Flexibilidade Cognitiva
Controlo Emocional
Planificação
Organização de Materiais
Iniciativa
Memória de Trabalho
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 1º ano do Ensino Básico.
Do 1º ao 3º ano do Ensino Básico, realiza-se apenas o sociograma.
1º ano: um aplicador para cada 3-6 alunos.
2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos.
3º ano: um aplicador para cada 10-15 alunos.
A partir do 4º ano do Ensino Básico, realiza-se o socioemociograma e o sociograma: um único aplicador na sala de aula.
Avaliar as competências socioemocionais, as relações de influência e rejeição dentro de um grupo (sociograma), o nível de integração de cada colega num grupo e o grau de coesão grupal.
Sociograma: 5 - 10 minutos
Socio-emociograma completo: 10 - 20 minutos
Computador ou tablet por cada aluno
Auriculares (opcional): para os alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Básico.
Projetor: para os alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Básico e, opcionalmente, a partir do 4º ano.
Empatia
Assertividade
Resolução de conflitos
Regulação emocional interpessoal
Trabalho em equipa
Coesão grupal
Influência grupal
Rejeição grupal
Integração grupal
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 2º ano do Ensino Básico até ao último ano.
2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos.
3º ano: um supervisor para cada 10-15 alunos.
A partir do 4º ano: um único aplicador na sala de aula.
Identificar os alunos que possam estar a sofrer uma possível situação de bullying em qualquer uma das suas formas.
10-20 minutos
Computador ou tablet por cada aluno.
Projetor: para os alunos do 2º ao 3º ano do ensino básico e, opcionalmente, para o 4º ano em diante.
Maus-tratos físicos
Maus-tratos verbais
Rejeição social
Cyberbullying
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 4º ano do Ensino Básico.
Um único aplicador na sala de aula.
Analisar os traços de personalidade que estão a influenciar a aprendizagem dos alunos.
15-25 minutos
Computador ou tablet por cada aluno.
Tendências específicas:
Ritmo de vida
Nível de emotividade
Nível de extroversão/introversão
Enfoque intelectual concreto/abstracto
Visão intelectual analítica/sintética
Tendência social individual/coletiva
Nível de autonomia
Nível de proatividade
Nível de tolerância à frustração
Nível de assertividade
Ambiente interior
Tendências gerais:
Tendência para a agressividade
Tendência para a vitimizaçáo
Liderança
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 4º ano do Ensino Básico.
Um único aplicador na sala de aula.
Analisar os principais indicadores que formam o autoconceito e a autoestima do aluno.
10 minutos
Computador ou tablet por cada aluno.
Autoconceito
Autoavaliação das competências pessoais
Relações interpessoais
Gestão das emoções
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 3º ano do Pré-Escolar até adultos.
Alunos até ao 3º ano do Ensino Básico: resposta pelos pais.
A partir do 4º ano do Ensino Básico: aluno responde sozinho."
Análise das emoções, comportamentos e fatores de proteção, para detetar os aspetos de maior influência no bem-estar da criança e do adolescente.
10-15 minutos
Computador ou tablet por cada aluno
Medo
Tristeza
Raiva
Ansiedade
Expressividade emocional
Otimismo / pessimismo
Autoestima
Motivação / desmotivação
Sono
Alimentação
Abuso de ecrãs
Agressividade
Isolamento social
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos desde o 3° ano do Pré-Escolar.
3° Pré-Escolar: um aplicador por aluno.
1° ano do Ensino Básico: um aplicador por cada 2-4 alunos.
2° ano do Ensino Básico: um aplicador por cada 7-9 alunos.
3° ano do Ensino Básico: um aplicador por cada 10-15 alunos.
A partir do 4° ano do Ensino Básico: um aplicador na sala.
Analisar os fatores optométricos que podem estar a afetar a aprendizagem dos estudantes.
10-15 minutos
Computador o tablet por aluno.
Óculos vermelho-azul (anaglíficos)
Agudez visual
Movimentos sacádicos
Convergência y divergência
Visão de cores
Visão en três dimensões (3D)
Etapa: 3.º Ciclo e Ensino Secundário
Análise do nível de preferência sobre 15 âmbitos profissionais.
15-20 minutos
Computador ou tablet para cada aluno.
Preferências sobre as distintas áreas de estudo: Ciências da Saúde
Biologia e Ciências Ambientais
Ciências Técnicas Aplicadas
Computação
Ciências Técnicas Teóricas
Linguística e Comunicação
Educação
Ciências Humanas e Sociais
Ciências Jurídicas e Políticas
Administração, Gestão e Economia
Turismo e Restauração
Artes Plásticas, Design e Moda
Música e Artes Performativas
Atividades Desportivas
Corpos de Segurança e Serviços de Proteção
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Alunos dos 3 aos 18 anos.
Análise do nível de risco de Abuso de Ecrãs, que permite detetar dificuldades de autorregulação e prevenir as adições tecnológicas.
15 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Hábitos de uso
Autorregulação no uso de ecrãs
Autorregulação em videojogos
Autorregulação em conteúdo digital
Autorregulação em redes sociais
Hábitos de uso na família
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para mães e pais com filhos nas etapas do Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário.
Analisar os fatores familiares e de lazer que possam estar a influenciar a aprendizagem do aluno.
20-30 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Relação entre pais e filhos
Relação entre casa e escola
Relação com o lazer e o ambiente
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para mães e pais (deverá ser respondido separadamente por cada progenitor)
Autoaplicação
Análise das competências parentais na construção de uma convivência satisfatória, na definição de limites, negociação ou delegação de responsabilidades aos filhos/as no dia a dia.
30 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Autoridade empática
Negociação
Transferência de responsabilidade
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Estudantes do 3.º Ciclo e Ensino Secundário.
Um único aplicador na sala de aula.
Permite conhecer o nível de risco dos alunos/as da sua escola face às problemáticas mais frequentes que estão presentes na Internet.
20 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Jogos de apostas online
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Navegação (segurança e privacidade)
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos do 4.º ano do Ensino Básico até ao Ensino Secundário.
Um único aplicador na sala de aula.
Conhecer a opinião dos alunos sobre diversos aspetos da escola para realizar as melhorias necessárias.
10-15 minutos
Computador ou tablet para cada aluno.
Ação docente
Coordenação e direção
Recursos educativos
Serviços complementares
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos do 1º ano do Ensino Bãsico até ao Ensino Secundário.
Versão do 1º ao 3º ano do Ensino Básico.
Versão do 4º ano ao Ensino Secundário.
Avaliar o desempenho de todos os docentes do centro, com base na avaliação dos estudantes sobre diversos aspetos.
10-15 minutos
Computador ou tablet para cada aluno.
Versão do 1.º ao 3.º ano:
Habilidades comunicativas
Feedback
Aprendizagem dos estudantes
Motivação
Disposição e ajuda
Competências emocionais
Organização e planificação das aulas
Forças
Fraquezas Só nesta versão:
Maus-tratos
Versão do 4.º ano ao Ensino Secundário:
Habilidades comunicativas
Feedback
Aprendizagem dos estudantes
Motivação
Disposição e ajuda
Competências emocionais
Organização e planificação das aulas
Forças
Fraquezas Só nesta versão:
Gestão da convivência
Ação tutorial
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para todos os docentes do centro educativo.
Conhecer a opinião dos docentes sobre distintos aspetos da escola para realizar as melhorias necessárias.
10-15 minutos
No caso de se aplicar dentro da escola: Computador ou tablet para cada docente.
Projeto educativo
Clima ou ambiente em geral
Clima relacional
Comunicação
Condições e meios de trabalho
Satisfação com outros grupos
Formação e desenvolvimento pessoal
Gestão de liderança
Imagem
Inovação
Conciliação familiar
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻Aplicação
🔎 Descrição
Para alunos do 4.º do Ensino Básico até ao Ensino Secundário.
Um único aplicador na sala de aula.
Avaliar as competências emocionais de todos os docentes do centro a partir da avaliação que os estudantes realizam sobre distintos aspetos considerados no questionário.
10-20 minutos
Computador ou tablet para cada aluno.
Conhecimento emocional
Controlo emocional
Empatia
Comunicação emocional
Resolução de conflitos
Perceção geral
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para mães e pais de estudantes de todas as etapas da escola.
Autoaplicação.
Conhecer a opinião e as sugestões dos pais de família sobre diferentes aspetos da escola.
20-30 minutos
Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.
Ação docente
Relação do centro com as famílias
Serviços complementares
Atendimento oferecido e imagem do centro
Satisfação global
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para os docentes do Ensino Básico.
Autoavaliação
Fomentar o autoconhecimento do corpo docente sobre o seu nível de domínio das competências docentes.
15-20 minutos
No caso de se aplicar dentro da escola: Computador ou tablet para cada docente.
Comunicação
Planificação e organização do trabalho
Trabalho em equipa colaborativo
Domínio da matéria e atualização
Compromisso ético e valores
Investigação e integração de conhecimentos / reflexão sobre a prática educativa
Adaptação às diferenças
Habilidade para estabelecer vínculos com a comunidade
Liderança
Tecnologia
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para todos os docentes do centro educativo.
Autoavaliação
Analisar as competências digitais dos docentes através de uma autoavaliação.
20-30 minutos
No caso de se aplicar dentro da escola: Computador ou tablet para cada docente.
Diferencia-se entre o nível de conhecimento e utilização de 21 habilidades organizadas nas seguintes 5 áreas:
Informação e alfabetização informacional.
Comunicação e colaboração
Criação de conteúdo digital
Segurança
Resolução de problemas
👥 Perfil
📄 O que mede
🕐 Duração
💻 Aplicação
🔎 Descrição
Para todos os docentes do centro educativo.
Autoavaliação + interpares + alunos
Analisar, ao nível 360°, os indicadores relacionados com o desempenho docente, que a escola deseje incorporar.
15-20 minutos para cada instrumento.
Computador ou tablet.
Comunicação
Competência motora
Orientação para resultados
Liderança
Gestão da mudança
Interrelação
Conheça todos os indicadores disponíveis para a avaliação de alunos aqui. Conheça todos os indicadores disponíveis para a avaliação docente aqui.
