📋Tabela-resumo

No seguinte documento encontrará informações sobre as provas para alunos, docentes e famílias. No mesmo encontrará o esquema de características para a aplicação.

Provas cognitivas / alunos

HF3: Habilidades Fundamentais

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Desde o 4.º ano de escolaridade até adultos.	Mede as 9 principais habilidades cognitivas que condicionam a aprendizagem fundamental.	30 - 45 minutos 🇵🇹🇪🇸🇧🇷🇬🇧	Computador ou tablet por aluno. 2. Projetor (opcional).	Avalia 9 habilidades agrupadas nas seguintes áreas: 1. Raciocínio verbal 2. Raciocínio lógico-matemático 3. Leitura mecânica

HF2: Habilidades Fundamentais

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Alunos do 1.º ao 3.º ano do Ensino Básico. 1º ano: um aplicador para cada 3-6 alunos. 2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos. 3º ano: um supervisor para cada 10-15 alunos.	Mede as 7 principais habilidades cognitivas que condicionam a aprendizagem fundamental.	30 - 45 minutos 🇵🇹🇪🇸🇧🇷🇬🇧	1. Computador ou tablet por aluno. 2. Auriculares (opcional). 3. Projetor (opcional).	Avalia 7 habilidades agrupadas nas seguintes áreas: 1. Raciocínio verbal 2. Raciocínio lógico-matemático 3. Leitura mecânica

HF1: Habilidades Fundamentais do Pensamento e Aprendizagem

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Alunos do 2.º e 3.º ano do Pré-Escolar. Aplicação individual.	Detectar precocemente o nível de desenvolvimento das habilidades de aprendizagem e pensamento dos alunos.	40 - 45 minutos	Manual impresso do professor 1. Manual impresso do aluno 2. Folha de respostas a. 3 cubos b. 4 copos c. 20 fichas brancas d. fichas vermelhas e. pequena bola ou saco com sementes	Avalia as seguintes habilidades: Integração visual Relações espaciais Memória visual Conceitos numéricos Vocabulário Classificação Sequência da informação verbal Expressão oral Cópia e escrita

HE2: Habilidades Extendidas (Gerais)

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Desde o 4.º ano do Ensino Básico até adultos. Um aplicador por sala.	Avaliar o nível de desenvolvimento do aluno em 22 habilidades específicas.	3 sessões de 45 minutos	Computador ou tablet por aluno. Projetor (opcional).	Avalia 22 habilidades específicas agrupadas em 12 habilidades gerais, nas seguintes áreas: 1. Habilidades de processamento da informação Habilidades de gestão da informação Indicadores de visão Habilidades de linguagem Habilidades aritmético-matemáticas

HE1: Habilidades Extendidas (Gerais)

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos do 1.º ao 3.º ano do Ensino Básico. 1º ano: um aplicador para cada 3-6 alunos. 2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos. 3º ano: um supervisor para cada 10-15 alunos.	Avaliar o nível de desenvolvimento do estudante em 10 habilidades específicas.	2 blocos de 30-45 minutos 🇪🇸	Computador ou tablet por aluno. Projetor (opcional Auscultadores para cada aluno.	11 habilidades gerais, agrupadas em: Habilidades de processamento da informação Habilidades de gestão da informação Indicadores de visão Habilidades de linguagem Habilidades aritmético-matemáticas

EDINT: Escalas do Desenvolvimento Intelectual

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
1.º e 2.º do Pré-Escolar: individual. 3.º do Pré-Escolar: um aplicador para cada 1 a 4 alunos. 1.º a 2.º ano do Ensino Básico: dois aplicadores para cada 15 alunos. 3.º ano do Ensino Básico: dois supervisores por grupo completo. A partir do 4.º do Ensino Básico: um aplicador para todo o grupo.	Medir um conjunto de habilidades mentais que refletem a estrutura da inteligência.	Níveis 1 e 2: 30 minutos aprox. Níveis do 3 ao 6: 42 minutos aprox. Nota: os níveis 1 e 2 não têm limite de tempo. 🇪🇸	Computador ou tablet por aluno. Auscultadores de diadema apenas para níveis 1, 2 e 3 do EDINT (1º ano do Pré-Escolar até 3º ano do Ensino Básico).	Estrutura intelectual. Inteligência Geral e faixa de QI (inclui informações sobre rapidez, eficácia e velocidade de processamento) Fator verbal, numérico, visoespacial e raciocínio. Provas: analogias verbais, séries numéricas, problemas numéricos, matrizes lógicas, fechamento de figuras, rotações e encaixes.

M: Memory

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
A partir dos 3 anos e 6 meses.	Análise da memória a curto prazo, memória de trabalho e memória visual ortográfica.	Nível 1 - 2: 25 min. Nível 3 - 8: 35 a 45 min	Computador ou tablet.	Amplitude visual da memória de trabalho Amplitude auditiva da memória de trabalho Memória visual de figuras a curto prazo Memória visual de conceitos a curto prazo Memória visual de dígitos a curto prazo Memória visual ortográfica a longo prazo

A: Atiendo

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Desde os 3 anos e 6 meses em diante.	Análise dos processos atencionais: atenção seletiva e concentração e persistência atencional.	Nível 1 - 2: 6 min. Nível 3 - 8: 20 min	Computador ou tablet.	Concentração e persistência Discriminação de figuras Discriminação de dígitos Discriminação de textos Eficácia Rapidez Omissões

CR: Questionário de Rogers

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos com suspeita de Altas Capacidades, desde o 1.º ano do Ensino Básico. Para docentes do centro educativo com alunos com suspeita de Altas Capacidades. Para pais com filhos com suspeita de Altas Capacidades.	Detectar altas capacidades em alunos.	10 minutos aprox. por questionário	Computador ou tablet.	Descoberta do Potencial (PAIS): Intelectual Académico Criativo Social Inventário de Habilidades de Aprendizagem (DOCENTES): Académicas para a aprendizagem Pessoais Sociais Preferências de Aprendizagem: Como gostas de aprender? (ALUNOS) Interesses e Atitudes em relação à Escola e às Disciplinas (ALUNOS): Matemática Língua Ciências Ciências Sociais Artes

EA: Estilos de Aprendizagem

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 4.º ano do Ensino Básico. Um único aplicador na sala.	Medir os fatores cognitivos e emocionais que influenciam a forma como os alunos aprendem.	20-30 minutos	Computador ou tablet	Fatores cognitivos: Canal predominante de entrada Saída da informação: visual, auditivo ou cinestésico, diferenciando entre interno e externo Foco de atenção (múltiplo ou único) Tendência intelectual (concreta ou abstrata) Fatores emocionais: Tolerância ao esforço Motivação (extrínseca e intrínseca)

ACM: Agilidade Cálculo Mental

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Desde os 6 anos até adultos.	Análise do cálculo mental para conhecer a velocidade nas operações aritméticas básicas e nas operações combinadas.	10 minutos. 🇪🇸	Computador ou tablet	Somas simples Subtrações simples Somas e subtrações avançadas Multiplicações simples Multiplicações avançadas Operações avançadas

EITEF (Alunos, professores)

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Estudantes a partir do 4.º ano do Ensino Básico. Um único aplicador na sala.	Analisa as 6 capacidades motoras que permitem identificar alunos com altas capacidades na área de Educação Física.	5-10 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Capacidade de Aprendizagem Desportiva Atitude de Trabalho Capacidade Interpessoal Inteligência Motora Capacidade Criativa Capacidade Motora

FE: Funções Executivas

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Estudantes a partir do 4º ano do ensino básico. Um único aplicador na sala de aula.	Permite a avaliação comportamental das funções executivas através da observação diferida.	10 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Monitorização Inibição Flexibilidade Cognitiva Controlo Emocional Planificação Organização de Materiais Iniciativa Memória de Trabalho

Provas socioemocionais / alunos

SE: Socioemociograma

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 1º ano do Ensino Básico. Do 1º ao 3º ano do Ensino Básico, realiza-se apenas o sociograma. 1º ano: um aplicador para cada 3-6 alunos. 2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos. 3º ano: um aplicador para cada 10-15 alunos. A partir do 4º ano do Ensino Básico, realiza-se o socioemociograma e o sociograma: um único aplicador na sala de aula.	Avaliar as competências socioemocionais, as relações de influência e rejeição dentro de um grupo (sociograma), o nível de integração de cada colega num grupo e o grau de coesão grupal.	Sociograma: 5 - 10 minutos Socio-emociograma completo: 10 - 20 minutos	Computador ou tablet por cada aluno Auriculares (opcional): para os alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Básico. Projetor: para os alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Básico e, opcionalmente, a partir do 4º ano.	Empatia Assertividade Resolução de conflitos Regulação emocional interpessoal Trabalho em equipa Coesão grupal Influência grupal Rejeição grupal Integração grupal

TB: Teste de Bullying / Clima de convivência

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 2º ano do Ensino Básico até ao último ano. 2º ano: um aplicador para cada 6-10 alunos. 3º ano: um supervisor para cada 10-15 alunos. A partir do 4º ano: um único aplicador na sala de aula.	Identificar os alunos que possam estar a sofrer uma possível situação de bullying em qualquer uma das suas formas.	10-20 minutos	Computador ou tablet por cada aluno. Projetor: para os alunos do 2º ao 3º ano do ensino básico e, opcionalmente, para o 4º ano em diante.	Maus-tratos físicos Maus-tratos verbais Rejeição social Cyberbullying

TP: Tendências Pessoais

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 4º ano do Ensino Básico. Um único aplicador na sala de aula.	Analisar os traços de personalidade que estão a influenciar a aprendizagem dos alunos.	15-25 minutos	Computador ou tablet por cada aluno.	Tendências específicas: Ritmo de vida Nível de emotividade Nível de extroversão/introversão Enfoque intelectual concreto/abstracto Visão intelectual analítica/sintética Tendência social individual/coletiva Nível de autonomia Nível de proatividade Nível de tolerância à frustração Nível de assertividade Ambiente interior Tendências gerais: Tendência para a agressividade Tendência para a vitimizaçáo Liderança

AA: Autoconceito e Autoestima

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 4º ano do Ensino Básico. Um único aplicador na sala de aula.	Analisar os principais indicadores que formam o autoconceito e a autoestima do aluno.	10 minutos	Computador ou tablet por cada aluno.	Autoconceito Autoavaliação das competências pessoais Relações interpessoais Gestão das emoções

SBE: Screening de Bem-Estar Emocional

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 3º ano do Pré-Escolar até adultos. Alunos até ao 3º ano do Ensino Básico: resposta pelos pais. A partir do 4º ano do Ensino Básico: aluno responde sozinho."	Análise das emoções, comportamentos e fatores de proteção, para detetar os aspetos de maior influência no bem-estar da criança e do adolescente.	10-15 minutos	Computador ou tablet por cada aluno	Medo Tristeza Raiva Ansiedade Expressividade emocional Otimismo / pessimismo Autoestima Motivação / desmotivação Sono Alimentação Abuso de ecrãs Agressividade Isolamento social

Provas Fisioneurológicas

Rastreio Visual

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos desde o 3° ano do Pré-Escolar. 3° Pré-Escolar: um aplicador por aluno. 1° ano do Ensino Básico: um aplicador por cada 2-4 alunos. 2° ano do Ensino Básico: um aplicador por cada 7-9 alunos. 3° ano do Ensino Básico: um aplicador por cada 10-15 alunos. A partir do 4° ano do Ensino Básico: um aplicador na sala.	Analisar os fatores optométricos que podem estar a afetar a aprendizagem dos estudantes.	10-15 minutos	Computador o tablet por aluno. Óculos vermelho-azul (anaglíficos)	Agudez visual Movimentos sacádicos Convergência y divergência Visão de cores Visão en três dimensões (3D)

Familiar e de Lazer para Famílias

PP: Preferências Profissionais

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Etapa: 3.º Ciclo e Ensino Secundário	Análise do nível de preferência sobre 15 âmbitos profissionais.	15-20 minutos	Computador ou tablet para cada aluno.	Preferências sobre as distintas áreas de estudo: Ciências da Saúde Biologia e Ciências Ambientais Ciências Técnicas Aplicadas Computação Ciências Técnicas Teóricas Linguística e Comunicação Educação Ciências Humanas e Sociais Ciências Jurídicas e Políticas Administração, Gestão e Economia Turismo e Restauração Artes Plásticas, Design e Moda Música e Artes Performativas Atividades Desportivas Corpos de Segurança e Serviços de Proteção

ABU: Abuso de Ecrãs

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Alunos dos 3 aos 18 anos.	Análise do nível de risco de Abuso de Ecrãs, que permite detetar dificuldades de autorregulação e prevenir as adições tecnológicas.	15 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Hábitos de uso Autorregulação no uso de ecrãs Autorregulação em videojogos Autorregulação em conteúdo digital Autorregulação em redes sociais Hábitos de uso na família

DF: Dinâmicas Familiares

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para mães e pais com filhos nas etapas do Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário.	Analisar os fatores familiares e de lazer que possam estar a influenciar a aprendizagem do aluno.	20-30 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Relação entre pais e filhos Relação entre casa e escola Relação com o lazer e o ambiente

CFAM: Convivência Familiar

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para mães e pais (deverá ser respondido separadamente por cada progenitor) Autoaplicação	Análise das competências parentais na construção de uma convivência satisfatória, na definição de limites, negociação ou delegação de responsabilidades aos filhos/as no dia a dia.	30 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Autoridade empática Negociação Transferência de responsabilidade

RIE: Questionário de Riscos na Internet

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Estudantes do 3.º Ciclo e Ensino Secundário. Um único aplicador na sala de aula.	Permite conhecer o nível de risco dos alunos/as da sua escola face às problemáticas mais frequentes que estão presentes na Internet.	20 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Jogos de apostas online Ciberbullying Sexting Grooming Navegação (segurança e privacidade)

Qualidade do centro

SALUM: DataMind Satisfação de Alunos

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos do 4.º ano do Ensino Básico até ao Ensino Secundário. Um único aplicador na sala de aula.	Conhecer a opinião dos alunos sobre diversos aspetos da escola para realizar as melhorias necessárias.	10-15 minutos	Computador ou tablet para cada aluno.	Ação docente Coordenação e direção Recursos educativos Serviços complementares

EVDOC: DataMind Avaliação Docente dos alunos aos professores

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos do 1º ano do Ensino Bãsico até ao Ensino Secundário. Versão do 1º ao 3º ano do Ensino Básico. Versão do 4º ano ao Ensino Secundário.	Avaliar o desempenho de todos os docentes do centro, com base na avaliação dos estudantes sobre diversos aspetos.	10-15 minutos	Computador ou tablet para cada aluno.	Versão do 1.º ao 3.º ano: Habilidades comunicativas Feedback Aprendizagem dos estudantes Motivação Disposição e ajuda Competências emocionais Organização e planificação das aulas Forças Fraquezas Só nesta versão: Maus-tratos Versão do 4.º ano ao Ensino Secundário: Habilidades comunicativas Feedback Aprendizagem dos estudantes Motivação Disposição e ajuda Competências emocionais Organização e planificação das aulas Forças Fraquezas Só nesta versão: Gestão da convivência Ação tutorial

CLAB: DataMind Avaliação do Clima Laboral

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para todos os docentes do centro educativo.	Conhecer a opinião dos docentes sobre distintos aspetos da escola para realizar as melhorias necessárias.	10-15 minutos	No caso de se aplicar dentro da escola: Computador ou tablet para cada docente.	Projeto educativo Clima ou ambiente em geral Clima relacional Comunicação Condições e meios de trabalho Satisfação com outros grupos Formação e desenvolvimento pessoal Gestão de liderança Imagem Inovação Conciliação familiar

CEDOC: DataMind: Avaliação de Competências Emocionais Docentes

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻Aplicação	🔎 Descrição
Para alunos do 4.º do Ensino Básico até ao Ensino Secundário. Um único aplicador na sala de aula.	Avaliar as competências emocionais de todos os docentes do centro a partir da avaliação que os estudantes realizam sobre distintos aspetos considerados no questionário.	10-20 minutos	Computador ou tablet para cada aluno.	Conhecimento emocional Controlo emocional Empatia Comunicação emocional Resolução de conflitos Perceção geral

SFAM: DataMind: Satisfação de Famílias

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para mães e pais de estudantes de todas as etapas da escola. Autoaplicação.	Conhecer a opinião e as sugestões dos pais de família sobre diferentes aspetos da escola.	20-30 minutos	Computador, tablet ou outro dispositivo móvel.	Ação docente Relação do centro com as famílias Serviços complementares Atendimento oferecido e imagem do centro Satisfação global

Competências Docentes

RCD: Análise de Competências Docentes UCM

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para os docentes do Ensino Básico. Autoavaliação	Fomentar o autoconhecimento do corpo docente sobre o seu nível de domínio das competências docentes.	15-20 minutos	No caso de se aplicar dentro da escola: Computador ou tablet para cada docente.	Comunicação Planificação e organização do trabalho Trabalho em equipa colaborativo Domínio da matéria e atualização Compromisso ético e valores Investigação e integração de conhecimentos / reflexão sobre a prática educativa Adaptação às diferenças Habilidade para estabelecer vínculos com a comunidade Liderança Tecnologia

CDD: Análise de Competências Digitais Docentes UNIR

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para todos os docentes do centro educativo. Autoavaliação	Analisar as competências digitais dos docentes através de uma autoavaliação.	20-30 minutos	No caso de se aplicar dentro da escola: Computador ou tablet para cada docente.	Diferencia-se entre o nível de conhecimento e utilização de 21 habilidades organizadas nas seguintes 5 áreas: Informação e alfabetização informacional. Comunicação e colaboração Criação de conteúdo digital Segurança Resolução de problemas

DM-EDA: Avaliação Avançada do Desempenho Docente

👥 Perfil	📄 O que mede	🕐 Duração	💻 Aplicação	🔎 Descrição
Para todos os docentes do centro educativo. Autoavaliação + interpares + alunos	Analisar, ao nível 360°, os indicadores relacionados com o desempenho docente, que a escola deseje incorporar.	15-20 minutos para cada instrumento.	Computador ou tablet.	Comunicação Competência motora Orientação para resultados Liderança Gestão da mudança Interrelação

Conheça todos os indicadores disponíveis para a avaliação de alunos aqui. Conheça todos os indicadores disponíveis para a avaliação docente aqui.