☺️Indicadores por prova

O presente documento apresenta a lista de 170 indicadores disponíveis para a avaliação psicopedagógica integral dos alunos. Estes indicadores estão agrupados de acordo com os fatores socioemocionais, cognitivos ou neurofisiológicos que influenciam a aprendizagem dos alunos. Também são apresentados os indicadores das provas que analisam os fatores familiares e de lazer.

Fatores Socioemocionais, Cognitivos, Neurofisiológicos

Indicadores de Fatores Emocionais

Socioemociograma

Tendências Pessoais

Autoconceito e Autoestima

Clima de Convivência

  • Empatia

  • Assertividade

  • Resolução de conflitos

  • Regulação emocional interpessoal

  • Trabalho em equipa

  • Coesão do grupo

  • Influência grupal

  • Rejeição social

  • Integração grupal

  • Tendência para a agressividade

  • Nível de intimidação - vitimização

  • Liderança

  • Ritmo de vida

  • Emotividade

  • Foco intelectual

  • Tendência social

  • Autonomia

  • Extroversão

  • Nível de responsividade

  • Coeficiente de adversidade

  • Visão informativa

  • Assertividade

  • Ambiente interior

  • Autoconceito

  • Autoavaliação das competências pessoais

  • Relações interpessoais

  • Gestão das emoções

  • Escala de sinceridade

  • Maus tratos físicos

  • Maus tratos verbais

  • Rejeição social

  • Ciberbullying

Indicadores de Fatores Cognitivos

Estilos de Aprendizagem

EDINT

Atiendo

  • Estilos visual interno e externo

  • Estilo auditivo interno e externo

  • Estilo cinestésico interno e externo

  • Foco de atenção único e estruturado

  • Foco de atenção múltiplo e flexível

  • Tendência intelectual concreta

  • Tendência intelectual abstrata

  • Tolerância ao esforço e à frustração

  • Motivação extrínseca

  • Motivação intrínseca

  • Inteligência

    • IG: Inteligência geral

    • QI: Quociente Intelectual

  • Fatores gerais

    • FR: Fator de raciocínio

    • FV: Fator verbal

    • FN: Fator numérico

    • FE: Fator visoespacial

  • Provas específicas

    • Rv: Analogias verbais

    • Rn: Séries numéricas

    • Re: Matrizes lógicas

    • Vv: Fecho de significados

    • Nn: Problemas numéricos

    • Ee: Rotação e encaixe de figuras

  • Velocidade e eficácia

    • VP: Velocidade de processamento: EF: eficiência e RA: rapidez

  • Atenção focada (discriminação visual)

  • DD: Discriminação de diferenças*

    • (De: Discriminação de figuras,

    • Dn: Discriminação de dígitos,

    • Dv: Discriminação de textos)

    (*) No Pré-Escolar, apenas se inclui: De

  • EF - DD: Eficácia*

  • RA - DD: Rapidez

  • OM - DD: Omissões*

(*) No Pré-Escolar, apenas se inclui: EF, OM

  • Atenção sustentada

  • CPa: Concentração e Persistência atencional

    • EF - CPa: Eficácia

    • RA - CPa: Rapidez

    • OM - CPa: Omissões

Habilidades Fundamentais 1 (2º - 3º Pré-Escolar)

Habilidades Fundamentais 2 (1º - 3º Ensino Básico)

Habilidades Fundamentais 3 (4º Ensino Básico - Adultos)

  • Raciocínio verbal

    • CUM: Vocabulário

    • CCF: Classificação

    • CSM: Seguimento de instruções

  • Raciocínio matemático

    • CSS: Conceitos numéricos

  • Leitura mecânica

    • CUF: Integração Visual

    • MUF: Memória visual

  • Outras habilidades

    • CRF: Relações espaciais

    • CMG: Coordenação motora grossa

    • NUF: Escrita

    • EXO: Expressão oral

  • Raciocínio verbal

    • CUM: Vocabulário

    • CRM: Primeiro nível de leitura compreensiva. Estabelecimento de relações verbais

    • CSM: Cumprimento de informação extensa

  • Raciocínio Matemático

    • CSS: Compreensão dos factos matemáticos

  • Leitura mecânica

    • CUF: Captura visual de informação

    • EUF: Discriminação visual

    • NTS: Velocidade de reconhecimento de palavras

  • Raciocínio verbal

    • CUM: Vocabulário

    • CRM: Primeiro nível de leitura compreensiva

    • CSM: Seguimento de informação extensa; Captação de informação extensa e de instruções

  • Raciocínio Matemático

    • CSS: Captação de factos matemáticos

    • ESS: Juízo crítico matemático

    • NSS: Fluxo da resolução de problemas matemáticos

  • Leitura mecânica

    • CUF: Captura visual de informação

    • EUF: Discriminação visual

    • NTS: Velocidade de reconhecimento de palavras

Habilidades Estendidas 1 (1º - 3º Ensino Básico) e Habilidades Estendidas 2 (4º Ensino Básico - Adultos)


11 Habilidades Gerais

  • Habilidades de Processamento:

  • HC: Captação da Informação

  • HM: Memória da Informação

  • HE: Avaliação da Informação

  • HN: Resolução de Problemas

  • Estilos de Aprendizagem:

  • EF: Estilo de Aprendizagem Figurativa

  • ES: Estilo de Aprendizagem Simbólica

  • EM: Estilo de Aprendizagem Semântica

  • Visão:

  • VI: Indicador de Visão

  • Leitura:

  • LP: Leitura Mecânica

  • Matemática:

  • MA: Habilidades Aritméticas (básicas)

  • MM: Habilidades Matemáticas (avançadas)

  • 22 Habilidades Específicas

  • Captação

  • CUM: Vocabulário*

  • CRM: Leitura compreensiva básica*

  • CSM: Seguir instruções e informações extensas*

  • CCF: Classificação e ordem mental*

  • CSS: Captação de factos numéricos. Condiciona a aprendizagem da aritmética*

  • CRS: Gestão de hipóteses ou teorias. Estabelecimento de relações abstratas

  • CTF: Perspectiva espacial

  • CSF: Orientação espacial

  • CUF: Captação visual. Integração visual*

  • Avaliação

  • EUF: Discriminação visual*

  • ESS: Avaliação aritmética. Análise numérica

  • ECS: Critérios simbólicos. Conceitos numéricos

  • ECF: Análise visual

  • Memória

  • MUSv: Memória e atenção visual

  • MSSv: Memória de sequências lógicas captadas visualmente

  • MUSa: Memória e atenção auditiva

  • MSSa: Memória de sequências auditivas*

  • MUF: Memória periférica acidental. Memória de detalhes*

  • MIS: Memória lógica. Memória de implicações

  • Resolução de problemas

  • NSS: Resolução de problemas aritméticos. Aplicação numérica

  • NIS: Lógica geral. Raciocínio formal

  • NTS: Leitura rápida e precisa. Rapidez no reconhecimento de palavras*

(*) 10 Habilidades específicas avaliadas do 1º ao 3º ano (a partir do 4º ano, avaliam-se as 22 habilidades específicas).

Conheça o sistema de siglas da bateria de Habilidades de Aprendizagem aqui.

Teste de Rogers

Descoberta do Potencial para Pais

Inventário de Habilidades de Aprendizagem TILS para professores

Interesses e Atitudes em relação à escola e às disciplinas

Preferências de Aprendizagem de Rogers

  • Escala intelectual

  • Escala académica

  • Escala criativa

  • Escala social

  • Escala artística

  • Escala académica

  • Escala pessoal

  • Escala social

  • Escola

  • Matemática

  • Língua

  • Ciências

  • Estudos Sociais

  • Arte

  • Tarefas que representam um desafio

  • Conferências e aulas expositivas

  • Discussão

  • Aprender com os colegas

  • Prática e recitação

  • Projetos

  • Estudo independente

  • Autoinstruções

  • Jogos

  • Competição

  • Aprendizagem em grupo

  • Aprendizagem individual

  • Novas aprendizagens

  • Antigas aprendizagens

Indicadores de Fatores Neurofisiológicos

Screening visual


  • Acuidade visual

  • Movimentos de seguimento

  • Movimentos sacádicos

  • Visão binocular

  • Convergência

  • Divergência

  • Visão em profundidade

  • Visão das cores

Fatores Familiares e de Lazer

Orientação Vocacional

Dinâmicas Familiares

  • Biologia

  • Engenharia - Matemática

  • Verbal - Persuasivo

  • Administração

  • Atividades Plásticas

  • Música

  • Atenção interpessoal

  • Informática

  • Investigação

  • Atividade intrapessoal

  • Cuidados de saúde

Dentro de casa

  • Organização

  • Estilo

  • Estratégias

  • Autonomia

  • Apoio emocional

  • Clima

Casa - Escola

  • Satisfação

  • Participação

  • Comunicação

  • Expectativas

  • Apoio curricular

Ambiente

  • Atividades extracurriculares

  • Tipos de atividades

  • Lazer

Atualizado