🔵Manual de aplicação

Habilidades Fundamentais 3 trata-se de uma análise cognitiva das habilidades cognitivas que mais influenciam na aprendizagem dos estudantes.

A prova pode ser aplicada de duas maneiras:

1. Na escola (presencial).

2. Em casa (remoto). É muito importante explicar aos pais que não devem ajudar o seu filho/a, pois isso pode não refletir as respostas desejadas.

Para ambas as opções, sugere-se consultar os seguintes manuais de aplicação:

• Manual geral para aplicação de provas em casa

• Manual geral para aplicação de provas na escola

Se a prova for aplicada pela primeira vez, leia atentamente as seguintes instruções.

Considerações gerais da prova

Objetivo:Medir as 9 principais habilidades cognitivas que condicionam a aprendizagem fundamental.

Utilidade:

• Sugerir metodologias adequadas que levem ao desenvolvimento e fortalecimento das habilidades de raciocínio lógico-verbal e lógico-matemático, bem como a leitura básica.

• Oferecer aos pais recomendações específicas de acordo com os resultados do seu filho/a em cada área de habilidades.

• Orientar a escola com sugestões e diretrizes para enriquecer ou remediar as habilidades dentro do currículo acadêmico.

• Potenciar as habilidades que favorecem a aprendizagem ao longo da vida, alcançar a excelência e a inclusão educativa.

Destinado a estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental até adultos.

Duração da prova: 30-45 min.

Aplicação: Coletiva e individual.

Considerações específicas sobre a aplicação

1. A prova é realizada em uma única sessão.

2. Uma vez que os alunos se tenham selecionado na lista que aparece na plataforma, mas ainda sem começar a prova, devem ser dadas estas indicações:

   1. Vais realizar uma prova que permite à escola conhecer o nível das tuas habilidades intelectuais. (Podemos explicar, de forma geral, que as habilidades que vamos avaliar são as ferramentas que utilizas para adquirir o conhecimento)

   2. Não se trata de um exame académico; por isso, não afetará as notas.

   3. Vais realizar uma série de desafios. Cada desafio tem um tempo máximo de realização. Não é por acabar antes que poderás passar ao desafio seguinte, por isso convém que te concentres e que não tenhas demasiada pressa em acabar.

   4. Antes de começar cada exercício, terás uma breve explicação acompanhada de um exemplo que te ajudará a entender bem o que tens de fazer. Certifica-te de que compreendeste antes de começar. No caso de teres alguma dúvida, pergunta ao responsável pela aplicação. O tempo avança enquanto lês as explicações.

   5. Não te preocupes se não souberes fazer algo. O importante é que te esforces para fazer o melhor que puderes.

   6. Iniciaremos ao mesmo tempo e leremos as instruções do primeiro desafio em conjunto para podermos explicar o funcionamento da plataforma. (Devem ser respondidas as seguintes perguntas: Como ler as instruções? Onde aparece a contagem regressiva do tempo? Como se deslocar de pergunta para pergunta?)

   7. É muito importante manter um ambiente de respeito e concentração. Para isso, é fundamental o silêncio dentro da sala e levantar a mão caso queiras consultar alguma dúvida com o aplicador.

   8. Quando terminares, deves permanecer em silêncio até que o resto dos teus colegas tenha concluído, para não interromper a sua concentração.

1. Deve-se realizar o exemplo do primeiro exercício em conjunto através do usuário demo "Pepe provas" e projetá-lo numa tela ampla. É importante assegurar que os alunos tenham compreendido antes de prosseguirem de forma autónoma.

Allí mismo se puede presentar la funcionalidad de la plataforma:

• Em primeiro lugar, aparece uma contagem regressiva do tempo.

• Pode voltar a ler as instruções, mas o tempo continuará a avançar.

• As setas verdes permitem navegar entre as perguntas. A roda do rato/mouse também faz isso.

• Na parte inferior, aparece o número de perguntas que compõem o desafio.

• Quando o tempo acabar ou quando tiver clicado em "terminei", automaticamente começará o próximo desafio.

1. A seguir, o aluno/a iniciará a prova individualmente depois de confirmar os dados e clicar em "começar".

• É necessário supervisionar os estudantes para garantir silêncio e oferecer apoio, se necessário.

• O docente ou responsável pela aplicação deve estar preparado para que, embora haja uma duração média, não havendo um limite de tempo, haverá alunos que terminarão mais rapidamente que outros. Antecipe o que devem fazer uma vez que terminem, para evitar que o ruído cause interrupções ou dificuldade de concentração aos alunos que ainda não terminaram.

1. Quando o aluno terminar a prova, aparece a seguinte mensagem:

Deverá clicar em "sair" para que a sessão seja encerrada. Pode-se pedir ao aluno que se retire ou que permaneça na sala até que os demais colegas terminem.

1. Os resultados serão processados imediatamente e estarão prontos para serem revisados. Os usuários com os seguintes perfis atribuídos na plataforma poderão acessar para consultá-los: diretor, orientador e professor.