🔵Deve-se responder corretamente a todas as perguntas?

Quando avaliamos as habilidades cognitivas ou intelectuais, devemos saber que nem todos os alunos serão capazes de responder a todos os itens ou reativos.

A prova de Habilidades está desenhada para identificar as diferenças individuais dentro do grupo. São estabelecidos uma série de critérios nos quais se define, segundo as recomendações da OCDE, quais habilidades e em que nível devem estar desenvolvidas. Os estudantes devem esforçar-se ao máximo durante a execução da prova, mas cada um deles, em função do seu nível de desenvolvimento, será capaz de alcançar um nível que organizamos em estaninas que pontuam de 1 a 9 e que se classificam em três faixas de rendimento: baixo, médio e superior.

Além disso, a presente prova está desenhada para identificar os alunos com altas capacidades, por isso cada um dos desafios conta com itens de maior dificuldade que nos permitem identificar o seu alto nível de funcionamento cognitivo.

Um dos valores derivados da análise das habilidades dos alunos é poder determinar o nível e, portanto, a facilidade ou dificuldade que terão para cumprir as exigências académicas. Por isso, o objetivo da prova não está no diagnóstico em si, mas sim na análise derivada deste, para poder acompanhá-los da melhor maneira possível no processo de ensino-aprendizagem.