🔵Manual de aplicação

A prova pode ser aplicada de duas maneiras:

1. Desde a escola (presencial).

2. Desde casa (remoto). Esta opção é recomendada a partir do 4º ano do Ensino Básico para os alunos que mostram ter altas capacidades. Nesse caso, o departamento de orientação deverá fazer a seleção prévia dos estudantes. Consulte o manual correspondente para conhecer as especificações sobre cada modalidade e assim realizar a aplicação com sucesso:

• Manual geral para aplicação de provas desde casa

• Manual geral para aplicação de provas na escola

Se for aplicar a prova pela primeira vez, leia atentamente as seguintes instruções.

Considerações gerais da prova

Objetivo: Medir um conjunto de habilidades mentais que refletem a estrutura da inteligência e que se organizam da seguinte maneira:

Utilidade:

• Compreender melhor o funcionamento cognitivo e, portanto, o motivo do rendimento escolar de cada aluno.

• Oferecer uma atenção educativa mais personalizada.

• Ajudar a aproveitar ao máximo as habilidades cognitivas.

• Sendo uma ferramenta de triagem, permite detectar casos que requerem maior atenção.

• Obter a pontuação de QI (Quociente de Inteligência), útil na tomada de decisões para adaptar a resposta educativa ou fazer encaminhamentos para outros profissionais.

Dirigido a: A prova organiza-se em 6 níveis, de acordo com a idade dos estudantes. Pode ser aplicada a alunos desde os 3 anos e 6 meses até adultos.

Duração:

• Níveis 1 e 2: aproximadamente 30 minutos

• Níveis de 3 a 6: aproximadamente 42 minutos

Materiais e recursos específicos:

1. Recomenda-se realizar a execução conforme estabelecido na proporção de aplicação:

1. Contar com auriculares de diadema para EDINT 2 e 3 (5-8 anos). Se não houver auriculares ou áudio, o aplicador deverá ler as perguntas até duas vezes, caso o aluno manifeste não ter entendido à primeira. Neste caso, a aplicação deve ser individual. No caso de EDINT 1, pode-se usar diretamente o áudio, pois a aplicação é individual.

2. Projetor e tela ampla. A partir de EDINT 4 (9 anos de idade), recomenda-se projetar a prova numa tela ampla usando o utilizador demo "Pepe prova" para guiar e explicar apenas até a resolução dos exemplos de cada exercício.

NOTA: Não é permitido usar qualquer folha extra, nem nas provas numéricas nem em nenhuma outra para operar ou fazer algum esquema ou desenho. As operações devem ser feitas sempre mentalmente.

Considerações específicas para os níveis EDINT 1, 2 e 3

EDINT 1 (3-4 anos)

• Realiza-se de maneira individual com cada estudante.

  • O aplicador deverá introduzir a chave temporal e selecionar o nome do estudante.

  • Deve-se assistir o aluno com os exemplos de cada desafio, garantindo que o aluno tenha compreendido antes de prosseguir para responder de forma autónoma.

  • Deve-se ajudar o aluno com o manuseio do mouse/rato ou qualquer outra questão técnica.

• EDINT 2 (5-6 anos) / EDINT 3 (7-8-9 anos)

  • Realiza-se em pequenos grupos (conforme explicado no parágrafo anterior).

    • Os alunos entram na sala um por um, o aplicador coloca cada estudante no lugar correspondente e ajuda-o a selecionar seu nome na lista que aparece na tela.

  • O adulto deve testar o áudio nos fones de ouvido antes de o estudante os colocar.

  

  • Uma vez tudo pronto, o aluno poderá começar. Este processo deve ser repetido com cada estudante.

  • Deve-se assisti-los com os exemplos de cada desafio, assegurando que tenham compreendido antes de prosseguir de forma autónoma.

  • É importante que o adulto esteja atento ao ritmo de aplicação de cada aluno para poder se aproximar e orientá-lo oportunamente.

O aplicador deve permanecer receptivo ao ritmo dos alunos mais pequenos. Se observar sinais de cansaço, é melhor concluir o desafio em curso e suspender a prova para continuar no dia seguinte (de preferência no mesmo horário). Os resultados dos desafios concluídos ficarão guardados.

Não há limite de tempo para realizar a prova, embora haja um limite de tempo para responder a cada pergunta. São dados 30 segundos para responder a cada uma. Se o aluno não responder, automaticamente se passa para o item seguinte.

Clicando no botão do altifalante, o enunciado da pergunta pode ser repetido uma segunda vez.

Considerações específicas sobre a aplicação a partir de EDINT 4

1. Pode ser aplicada a todo o grupo ao mesmo tempo.

2. Realiza-se em uma única sessão.

3. Os alunos realizam a prova com total autonomia: registram a chave por si mesmos e selecionam-se na lista, com as devidas indicações prévias.

4. Indicam a sua data de nascimento e o seu sexo para resolver o nível correspondente da prova. Em caso de dificuldades, pode-se apoiar os alunos a introduzir os seus dados.

1. Selecionam a primeira prova que aparece, que é "Analogias verbais", e clicam em "seguinte". Uma vez concluída, voltam a esta mesma tela e selecionam a próxima prova. As provas são realizadas na ordem em que aparecem na tela.

1. Confirmam os seus dados e aguardam ouvir as instruções do aplicador antes de clicar em "começar".

1. O aplicador deve dar a seguinte explicação antes da realização da prova:

• Vais realizar alguns exercícios que permitirão à escola conhecer diferentes aspetos. (Podemos dizer, em linhas gerais, que as habilidades intelectuais são as ferramentas que usas para adquirir o conhecimento)

• Não se trata de um exame académico, por isso não afetará as tuas classificações.

• Vais efetuar uma série de provas. Cada prova tem um tempo máximo de realização. Não por acabar antes vais poder passar à seguinte prova, assim que convém que te concentres e que não tenhas demasiada pressa em acabar.

• Cada prova tem umas explicações prévias e dois exemplos para que saibas como se deve resolver. O tempo não corre enquanto lês as explicações. Deves lê-las com muita atenção as vezes que forem necessárias antes de começar a realizar as provas.

• Alguns desafios podem ser demasiado difíceis e talvez não consigas responder; isso é normal, por isso não te preocupes. O importante é esforçares-te para fazer o melhor possível.

• Vamos iniciar ao mesmo tempo e leremos as instruções do primeiro desafio em conjunto para podermos explicar o funcionamento da plataforma. (Deve-se dar resposta às seguintes perguntas: Como ler as instruções? Onde aparece a contagem regressiva do tempo? Como se deslocam de pergunta a pergunta?)

• É muito importante manter um ambiente de respeito e concentração. Para isso, é fundamental o silêncio na sala de aula e levantar a mão em caso de querer consultar alguma dúvida com o aplicador.

• Ao terminar, deves permanecer em silêncio até que os teus colegas tenham finalizado, para não interromper a sua concentração.

1. A partir de EDINT 4, deve-se realizar o exemplo do primeiro exercício em conjunto utilizando o utilizador "Pepe provas" e projetá-lo numa tela ampla para que os alunos entendam a dinâmica e compreendam o funcionamento da plataforma. Assim que iniciarem o primeiro desafio, deverão continuar e finalizar a prova individualmente. É importante assegurar que os alunos tenham entendido antes de prosseguir de forma autónoma.

Ali mesmo pode ser apresentada a funcionalidade da plataforma:

• Em primeiro lugar, aparece uma contagem regressiva do tempo.

• Terás 30 segundos para responder a cada pergunta. Se o tempo acabar, automaticamente aparecerá a pergunta seguinte.

• Podes reler as instruções, mas o tempo continuará a avançar.

• As setas "anterior" e "seguinte" permitem navegar entre as perguntas.

• Na parte superior, aparece o número de perguntas de que consta o desafio.

• Quando tiveres resolvido todas as perguntas do mesmo desafio ou quando o teu tempo terminar, aparecerá a tela de "Prova concluída". Então, poderás continuar com o próximo desafio.

1. A seguir, será dado início à prova de forma individual, confirmando os teus dados e clicando em “começar”.

2. É necessário supervisionar os estudantes para garantir o silêncio e oferecer apoio, se necessário.

3. O responsável pela aplicação deve prever que, embora haja uma duração média, não havendo um limite de tempo, haverá alunos que terminem mais rápido do que outros. Por isso, é importante antecipar o que devem fazer uma vez que terminem o questionário, para evitar que o ruído cause interrupções ou dificulte a concentração daqueles alunos que ainda não terminaram.

4. Quando o aluno tiver terminado a prova, deve clicar em "sair" para que a sessão se encerre automaticamente.

Pode-se pedir que se retire ou permaneça na sala até que os outros colegas terminem.

Os resultados serão processados imediatamente e estarão prontos para serem revisados. Os usuários com os seguintes perfis atribuídos dentro da plataforma poderão acessá-los: diretor, orientador e professor.