🔵Alunos com necessidades educativas específicas
As Necessidades Educativas Específicas referem-se tanto às dificuldades académicas relacionadas com questóes congénitas ou adquiridas, como às altas capacidades. De facto, estes alunos requerem apoio adicional, ao longo de um período ou mesmo ao longo de toda a vida escolar. Em ambos os casos, podem ser necessárias adequações curriculares, metodologias e estratégias específicas que se adaptem às necessidades particulares de cada caso: reforço da aprendizagem no caso de alunos com dificuldades académicas ou, então, ampliação ou aceleração das aprendizagens no caso de alunos com altas capacidades. Tudo isto, com o objetivo de alcançar um desenvolvimento educativo ótimo dos alunos, atendendo à diversidade.
Qual o contributo da Habilmind no trabalho com alunos com necessidades educativas específicas?
A Habilmind é uma plataforma de avaliação que beneficia todos os estudantes, permitindo obter informações sobre todos os fatores que influenciam a aprendizagem e, no caso destes alunos, ajuda-nos a conhecer aspetos relevantes para a criação dos apoios necessários à adaptação social e escolar da criança.como a adaptação social e escolar da criança.
O Socioemociograma permite saber quão integrado está o estudante em questão e as suas redes sociais de apoio. Além disso, completa a avaliação em relação ao desenvolvimento das suas competências socioemocionais que determinarão a sua forma de se relacionar com os outros. Grande parte dos alunos com NEE são população vulnerável nesta área, o que torna especialmente importante a sua avaliação, não só do próprio estudante, mas do grupo inteiro em que convive.
As provas cognitivas ajudam-nos tanto no diagnóstico como no acompanhamento da evolução do aluno, através da recolha de informações objetivas.
As provas neurofisiológicas ajudam-nos a completar a avaliação diagnóstica do aluno em áreas com interferência direta no acesso à informação e, portanto, às aprendizagens.
As provas como os estilos de aprendizagem ajudam-nos a definir as estratégias mais adequadas para o próprio aluno, personalizando o processo de ensino-aprendizagem.
Os inquéritos de qualidade que fazem parte dos serviços oferecidos pela plataforma Habilmind permitem avaliar os processos internos, bem como o nível de satisfação com os mecanismos e protocolos implementados no centro educativo, para avaliar a eficácia e as oportunidades de melhoria.
Limitações e considerações especiais na avaliação dos alunos com Necessidades Educativas
O objetivo destas avaliações é estabelecer intervenções educativas a partir do perfil de cada aluno, pois cada aluno é um universo completo em si mesmo.
Em alguns casos, dependendo do aluno e das dificuldades que apresenta ao trabalhar ou a compreender os enunciados, poderá ser pertinente que a aplicação das provas seja individualizada e supervisionada de forma próxima. Isto promove diferentes aspetos:
Confirmação da compreensão da prova.
Leitura dos itens por parte do aplicador, se necessário.
Fluidez na execução perante possíveis bloqueios.
Deteção de respostas ao acaso ou impulsividade.
Avaliação e registo do seu funcionamento executivo durante a prova.
Considerações especiais para a administração de Habilidades Fundamentais da Aprendizagem
A prova de Habilidades Fundamentais para a aprendizagem será a que implique considerações específicas na aplicação:
Se existir uma adaptação curricular ou uma flexibilização curricular para alunos com altas capacidades, deverá ser aplicado o nível e o baremo correspondentes.
Do 1º ao 3º ano do ensino básico, os alunos poderão ouvir os enunciados para facilitar a sua compreensão da leitura.
No caso de estudantes com uma dificuldade muito significativa em manter a atenção, o aplicador deverá considerar a adequação de fragmentar a aplicação da prova ou estabelecer uma pequena pausa. Deve-se levar em conta que o tempo total estimado para a prova de Habilidades Fundamentais da Aprendizagem é de 30-45 minutos.
É uma prova com grande carga linguística, portanto, em caso de comprometimento significativo da área da linguagem ou falta de compreensão do idioma, não se recomenda o seu uso.
Estudantes com deficiência auditiva: Podem realizar as provas sem dificuldades, já que o estímulo é apenas visual. Exceto nos primeiros anos, do primeiro ao terceiro ano do ensino básico, onde, se o nível de competência na leitura ainda não for suficiente, há um suporte de áudio disponível.
Estudantes com deficiência visual: A prova não possui as adaptações necessárias, por isso, nesses casos, não se recomenda a sua aplicação.
Estudantes com deficiência motora: Precisarão da ajuda do orientador para o manuseio do tablet ou computador.
O que devo fazer se quiser aplicar a prova de Habilidades Fundamentais da Aprendizagem a um aluno com adaptação curricular?
PASSO 1: Entrar em contato com o seu assessor da Habilmind e informá-lo sobre o seu interesse em avaliar este aluno.
O seu assessor ajudará a preparar as condições necessárias para a avaliação. Atualmente, a plataforma oferece a possibilidade de criar grupos alternativos apenas com o(s) aluno(s) com essas características, de acordo com o desfasamento curricular.
Referir ao assessor da Habilmind a seguinte informação:
Nome(s) do(s) aluno(s) em questão
Ano e grupo atual na plataforma Habilmind
Ano e grupo que será utilizado para ser avaliado de acordo com a adaptação curricular
PASSO 2: Aplicar a prova a partir do novo grupo gerado, identificado com NEE.
Foto pendiente
As outras provas devem ser realizadas no grupo de referência sempre que possível para manter as informações do grupo. Apesar de as outras provas não requererem adaptação curricular, é importante levar em consideração e seguir as sugestões gerais de aplicação mencionadas (acompanhamento, tempo de avaliação, etc.).
Considerações especiais para outras provas da área cognitiva:
As seguintes provas da área cognitiva podem ser aplicadas sem tempo:
EDINT (Escalas do Desenvolvimento INTelectual)
Atiendo. Bateria de atenção
Memory. Bateria de memória
Como ativar o modo sem tempo?
PASSO 1: Introduza a seguinte combinação de teclas: CTRL + SHIFT + T na tela de dados sobre a data de nascimento e sexo.
PASSO 2: Verifique se o modo foi ativado. Aparecerá uma mensagem que confirma a ativação do "Modo SEM TEMPO". Também verá que o nome do aluno, que aparece no canto inferior direito, estará sobre um fundo vermelho.
No link a seguir, é explicado como codificar a prova para a aplicação no modo sem tempo: https://docs.habilmind.com/herramientas-disponibles/herramientas-cognitivas/edint/como-aplicar-en-la-modalidad-sin-tiempo
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