🤔FAQ sobre o funcionamento da plataforma Habilmind
O que é necessário para aplicar a avaliação Habilmind?
Todas as provas são realizadas 100% online; por isso, basta um computador ou tablet com ligação à internet e a presença de um adulto-supervisor, familiarizado com a aplicação de provas, que supervisione o grupo. O computador (de mesa ou portátil) deve ser de pelo menos 14 polegadas, pois o tamanho pode influenciar na visão, enquanto o tablet deve ser de pelo menos 7 polegadas.
Os instrumentos direcionados a docentes, como Rúbrica de Competências Docentes (UCM), Competências Digitais Docentes UNIR, Screening de Bem-Estar Emocional ou Avaliação 360º (Clima Laboral), podem ser respondidos a partir de qualquer smartphone ou tablet.
Os instrumentos direcionados a pais, como Dinâmicas Familiares, Convivência Familiar ou Avaliação 360 (Satisfação das Famílias), podem ser respondidos a partir de qualquer smartphone ou tablet.
Antes de aplicar as provas, sugerimos rever o manual de aplicação de cada prova, para conhecer os detalhes das mesmas.
Quem pode aplicar as provas Habilmind?
Preferencialmente, o psicólogo ou o psicopedagogo (membros do Departamento de Orientação), já que são os profissionais especializados na aplicação deste tipo de avaliações. No entanto, o grau de autonomia que obtivemos no uso da plataforma permite que outros perfis profissionais da comunidade educativa possam aplicar as provas.
O que deve fazer o aplicador?
O aplicador tem a função principal de gerar um clima adequado para a aplicação das provas; deve ser um ambiente de trabalho relaxado, agradável, respeitoso, silencioso e de confiança. O aluno não deve ter nenhum tipo de distração no momento de realizar as provas (sem telemóvel, televisão, música, chat, etc.). É importante supervisionar que o equipamento não tenha sistemas de mensagens conectados (Messenger, Facebook, Twitter, Chats...), nem deve ter outras janelas do navegador abertas em paralelo.
O aluno deve receber algum tipo de ajuda externa ao realizar as provas?
Não, como em todas as provas psicopedagógicas, é muito importante que o aluno realize a(s) prova(s) sem qualquer tipo de ajuda. Por isso, cada um dos desafios contém explicações exaustivas acompanhadas de breves exemplos.
Se o aluno não entender o significado de alguma palavra ou frase, pode-se explicar, sobretudo no caso dos mais pequenos, mas não se deve orientar para a resposta correta.
Que tipo de provas realizam os alunos?
As provas apresentadas na plataforma Habilmind abrangem todos os fatores que intervêm no processo de ensino e aprendizagem. Incluem provas direcionadas a alunos, avaliando habilidades cognitivas, fatores fisioneurológicos e competências socioemocionais; provas sobre a qualidade do centro; análise de competências docentes e provas sobre competências parentais. Os testes são apresentados num formato agradável, apoiado em elementos visuais como cores e imagens para facilitar a sua compreensão. Em alguns dos exercícios, o aluno pode associar-se a jogos.
As provas são difíceis de realizar?
Antes de realizar cada prova, aparecem instruções gráficas muito simples para entender o mecanismo da mesma. Cada prova começa com perguntas simples, aumentando a dificuldade progressivamente.
O aluno deve estudar para fazer as provas?
Não, nós não medimos conhecimentos académicos. Não medimos o que o aluno sabe, mas sim o que o aluno "sabe fazer".
Quanto tempo duram as provas?
As provas têm, em geral, uma duração breve. Apenas as provas cognitivas, Habilidades Fundamentais, EDINT, Atiendo e Memory têm tempo limitado para a sua realização, enquanto as restantes provas são de tempo ilimitado. A seguir, detalhamos uma estimativa temporal de cada uma das provas:
As provas de Habilidades Fundamentais da Aprendizagem são compostas por 9 desafios, realizados todos em 30-45 minutos.
A prova de Habilidades Gerais de Aprendizagem (versão estendida) deve ser espaçada em, pelo menos, 3 sessões de 30-45 minutos cada, para evitar efeitos indesejáveis devido à fadiga.
A prova EDINT tem uma duração aproximada de 30-50 minutos, dependendo do grau a que é aplicada.
A prova que avalia os Estilos de Aprendizagem é composta por 5 blocos e tem uma duração total de aplicação de 20-30 minutos.
O Screening Visual é composto por 8 provas realizáveis em 10-15 minutos.
A prova de Orientação Profissional requer uma dedicação de 10-20 minutos.
O questionário de Dinâmicas Familiares requer entre 20-30 minutos para ser preenchido.
O Socioemociograma é composto por 4 blocos de perguntas, totalizando cerca de 10-20 minutos de aplicação. Do 1º ao 3º ano de escolaridade, dado que apenas se avalia o sociograma, a duração reduz-se para 5-10 minutos.
A prova de Tendências Pessoais é composta por um único bloco, que pode ser realizado em 15-25 minutos.
O questionário de Clima de Convivência (deteção de bullying) tem uma duração aproximada de 10-20 minutos.
A prova de Autoconceito e Autoestima tem uma duração de 10-15 minutos.
O conjunto de provas oferecido pela Habilmind é pensado para abranger as necessidades do centro na sua complexidade, pelo que será a própria escola a decidir quais as provas a aplicar.
Não recomendamos a aplicação massiva de todas as provas da plataforma. É sempre melhor seguir um plano de aplicação sugerido pelo assessor da plataforma.
Para mais detalhes sobre cada uma das provas, recomendamos a análise do nosso artigo: Tabela de Resumo
Quantas provas podem realizar os alunos num único dia?
Depende da prova a ser realizada e da idade dos estudantes. No caso das provas cognitivas, não é recomendável realizar mais do que uma no mesmo dia. Estas provas requerem um esforço considerável de concentração. O tempo de aplicação das provas depende da idade do aluno, sendo importante respeitar o seu cansaço. Nunca deve superar os 60 minutos de execução contínua. No caso das provas socioemocionais, a partir do 4º ano do ensino primário, podem ser realizadas 2 provas numa mesma sessão. Sugere-se consultar esta informação com o assessor da plataforma, para que ele forneça as recomendações pertinentes sobre a aplicação de cada prova.
O que acontece se o tempo de realização de um desafio terminar e o aluno não tiver respondido a todas as perguntas desse desafio?
Isto só acontecerá em algumas provas com limitação de tempo (Habilidades Fundamentais, EDINT, Atiendo...). Nestes casos, o próprio sistema regista esta situação, tendo-a em conta, ao avaliar e calibrar os resultados do desafio.
O que acontece se um aluno que não terminou as provas se conectar uma semana depois para terminá-las?
Não há um prazo estabelecido para terminar as provas. No entanto, recomendamos que não passe mais de uma semana desde o início até à conclusão da prova.
O aluno tem que esperar para terminar cada bloco para que as suas respostas sejam gravadas?
Não. Cada bloco tem um número determinado de desafios. Cada vez que um desafio é concluído, ele é automaticamente gravado no servidor. Se a conexão à internet for perdida, os resultados serão gravados automaticamente assim que a conexão for restabelecida.
Com que frequência devem ser aplicadas as provas da Habilmind?
Em princípio, a maioria das provas não deve ser realizada mais de uma vez por ano, embora em alguns casos específicos, para avaliar os efeitos pós-intervenção, possa ser interessante reduzir o intervalo de repetição da prova.
O Socioemociograma, por exemplo, pode ser aplicado duas vezes durante o ano escolar, para se poder avaliar o impacto das intervenções, em situações que que tenham sido detetadas dificuldades nas dinâmicas da turma.
Como avalia a Habilmind as provas de Habilidades Fundamentais?
Trata-se de uma prova de critério, que mede o domínio dos alunos em determinadas habilidades segundo o nível de desenvolvimento esperado para cada ano. A Habilmind tem em conta os seguintes critérios na avaliação:
Ano do aluno: quanto maior a idade, maior o nível de exigência.
Respostas corretas: são pontos positivos e ponderam tanto mais quanto maior for a dificuldade da pergunta. Varia com o ano do aluno.
Respostas incorretas: pontos negativos. Quanto maior a dificuldade, menos peso têm estas respostas. Também varia com o ano.
Respostas lidas não respondidas: o aluno não soube o que responder,pontua negativo, mas menos que as perguntas incorretas. Nos primeiros anos, em alguns casos, não pontua negativo.
Respostas não respondidas não lidas, por estar fora do tempo: o aluno não teve tempo de chegar a elas. Pontua negativo, mas menos que o ponto anterior. Nos primeiros anos, em alguns casos, não chega a pontuar negativo.
Porque é útil o relatório de Habilidades Fundamentais?
Este relatório é útil porque permite conhecer o estado atual das habilidades que condicionam a aprendizagem do aluno e, dessa forma, intervir na melhoria das que estão baixas. O relatório é importante porque pode mudar o curso do desenvolvimento académico do aluno e, com isso, o seu futuro.
Esta prova fornece um relatório individual (para o orientador/psicólogo), um relatório grupal com recomendações (para o professor), um relatório individual com recomendações (para a família). Além disso, oferece um painel de resultados (dashboard) onde podemos visualizar informações grupais e comparações entre anos e grupos.
Porque é útil o relatório de Estilos de Aprendizagem?
Esta prova permite-nos conhecer o estilo através do qual o aluno acede às aprendizagens, um fator de grande utilidade para o professor e para o próprio aluno, permitindo orientar de maneira mais eficaz o processo de ensino-aprendizagem. Obtém-se um relatório individualizado muito completo que descreve fortalezas, fraquezas e sugestões metodológicas em função dos resultados.
Porque é útil o relatório de Screening Visual?
Permite a deteção precoce de possíveis problemas visuais, aspeto que pode estar a afetar a aprendizagem. Muitas vezes os problemas de visão não são identificados e podem explicar um baixo desempenho. A Habilmind ajuda na sua deteção e encaminhamento para especialistas na área da optometria.
Porque é útil o relatório de Orientação Profissional?
Esta prova é de grande valor para ajudar os alunos dos últimos anos a projetarem a sua vocação e carreira. É muito útil para emitir um conselho orientador detalhado, em combinação com outras provas.
Porque é útil o relatório de Dinâmicas Familiares?
Esta prova, totalmente anónima, permite que os pais identifiquem as suas forças e fraquezas na dinâmica familiar, orientando-os com recomendações práticas para a sua melhoria. Além disso, a escola obtém informações estatísticas sobre as famílias, permitindo detetar dificuldades frequentes e planear atividades de orientação e apoio.
Porque é útil o relatório de Avaliação 360?
Porque fornece aos diretores ou gestores de qualidade da escola informações reais sobre a avaliação do centro e do corpo docente por parte de alunos, famílias e professores. Isto permite detetar se a linha de atuação está adequada ou em que aspetos deve ser melhorada.
Porque é útil o relatório do Socioemociograma?
O Socioemociograma permite, de forma simples, compreender as relações entre os alunos, as preferências ou rejeições em função de critérios intelectuais, afetivos ou de lazer. Além disso, oferece informações sobre o desenvolvimento das competências socioemocionais, o grau de coesão e integração da turma. Esta prova devolve um relatório grupal (para professores) e individual (para famílias).
Que benefício se pode tirar da plataforma ao longo de todo o ano letivo?
Quando a escola decide adquirir a plataforma Habilmind, pode realizar provas de todas as baterias incluídas ao longo do ano letivo. O objetivo da Habilmind é ajudar os centros educativos a melhorar o processo de ensino e aprendizagem, fornecendo informações sobre dezenas de fatores que influenciam a aprendizagem e facilitando recomendações aos diferentes membros da comunidade educativa (famílias, alunos, professores, orientadores e diretores).
Porque é útil o relatório de Tendências Pessoais?
Este teste permite-nos obter informações sobre elementos comportamentais que se transformam em hábitos e influenciam as principais atitudes perante a aprendizagem, as relações interpessoais e a tomada de decisões. Obtém-se um relatório individualizado muito completo que descreve fortalezas, fraquezas e sugestões metodológicas em função dos resultados.
A partir de que idade está indicada a aplicação de cada prova?
PROVA
CURSOS
HF1: Habilidades Fundamentais 1 / Habilidades Pré-infantil
2º e 3º PRÉ-ESCOLAR
HF2: Habilidades Fundamentais 2
1º-3º do 1º CICLO
HF3: Habilidades Fundamentais 3
A partir do 4º ano do 1º CICLO
SE: Socioemociograma
4º ano do 1º CICLO (*) Do 1º ao 3º ano do 1º CICLO realiza-se exclusivamente a análise sociométrica.
TP: Tendências Pessoais
4º ano do 1º CICLO
EA: Estilos de Aprendizagem
4º ano do 1º CICLO
SV: Projeção Visual
3º PRÉ-ESCOLAR
OP: Orientação Profissional
2º ou 3º ano do 3º CICLO / Ensino Secundário
Para mais informações sobre os anos de escolaridade aos quais se podem aplicar todas as nossas provas, sugerimos consultar o seguinte documento: Provas por anos de escolaridade e idades.
Que intervalo se utiliza para a avaliação das provas?
Para a avaliação da maioria das provas, foi estabelecido um intervalo de pontuação que inclui pontuações de 1 (a mais baixa) a 9 (a mais alta). Foram definidos três intervalos diferenciados:
BAIXO (1, 2 e 3): O nível obtido não é suficiente para superar o desafio académico que o aluno enfrenta nesse ano de escolaridade.
ESPERADO (4, 5 e 6): Trata-se do nível suficiente para que o aluno possa enfrentar o desafio académico.
ALTO (7, 8 e 9): O nível obtido está acima do necessário para superar o desafio académico do aluno.
A plataforma inclui atividades, para trabalhar com os jovens, após a aplicação e conhecimento dos resultados?
Cada um dos nossos relatórios inclui sugestões de melhoria para o docente e para a família, pelo que incluimos tanto recomendações grupais como individuais. Adicionalmente, na prova de Habilidades Fundamentais, incluímos um recurso, no qual providenciamos exercícios concretos para o desenvolvimento de cada uma das habilidades.
Os resultados do relatório podem mudar nos próximos anos?
Sim, o aluno pode melhorar, piorar ou manter-se estável. A chave da sua evolução dependerá da sua estimulação, ou seja, da intervenção que realizarmos a partir dos resultados fornecidos pelas provas. Para a sua estimulação, os relatórios da Habilmind incluem recomendações personalizadas.
Pode um aluno com más notas ter uma boa pontuação no relatório da prova de habilidades? Ou, pelo contrário, pode um aluno ter boas notas e baixas pontuações no relatório da prova de habilidades?
Sim, na verdade, isto ocorre com alguma frequência. De facto, fatores como a motivação, a tolerância ao esforço e à frustração e um ambiente estimulante, entre outros, são muito importantes no processo de ensino e aprendizagem, condicionando tanto as próprias habilidades cognitivas como o desempenho final do aluno. É bastante comum encontrar alunos de altas capacidades que, devido ao aborrecimento na sala de aula e consequente desmotivação, apresentam um baixo rendimento escolar.
Por isso, a Habilmind avalia todos os pilares que intervêm nesse processo: o indivíduo, numa perspetiva ampla, incluindo fatores cognitivos, pessoais e emocionais; e o ambiente, a família e a escola.
Se estas notas são altas ou baixas, sou mais ou menos inteligente?
Não. Queremos salientar que na prova de Habilidades Fundamentais não medimos a inteligência, mas sim as habilidades de que o aluno precisa para aprender. Um aluno pode ser muito inteligente e ter determinadas habilidades baixas. Um aluno que tenha muitas das suas habilidades desenvolvidas terá bons resultados académicos, exceto nos casos de sobredotação.
É conveniente que o aluno veja os resultados do relatório da prova de habilidades?
Tendo em conta o nível de maturação do aluno, consideramos recomendável que o aluno veja os resultados expostos no relatório. É importante que esta leitura seja sempre feita na companhia de um adulto que possa explicar e ajudar a entender a implicação destes resultados e motivar o aluno para um plano de trabalho para a sua melhoria.
Quantos utilizadores se podem conectar à plataforma Habilmind de maneira simultânea?
Todos os que forem necessários, sem limite, a plataforma está preparada para isso.
Que materiais são necessários para as provas?
Os requisitos da Habilmind são apenas os seguintes:
Computador ou tablet com conexão à internet, com pelo menos 14 polegadas para o computador e 7 polegadas para o tablet.
Auscultadores para as provas auditivas.
Óculos anáglifos (vermelho-azul) para a prova Screening Visual.
Alguns materiais de manipulação para a prova HF1 Habilidades Fundamentais para o Pré-escolar (Ver manual da prova).
Que relatórios devemos entregar às famílias?
É a escola que decide o que fazer com os relatórios obtidos. Nós facilitamos o arquivo em PDF para a sua descarga e impressão ou, se desejarem, chaves de acesso para que as famílias possam visualizar a informação relacionada exclusivamente com o seu filho/a (os resultados coletivos nunca serão acessíveis às famílias). No entanto, a própria escola decidirá se deve ou não entregar essa documentação às famílias. Nós aconselhamos que a entrega seja sempre acompanhada de uma sessão formativa que ajude os pais a entender os resultados que encontrarão nos relatórios.
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