FAQ sobre o funcionamento da plataforma Habilmind
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Atualizado
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Todas as provas são realizadas 100% online; por isso, basta um computador ou tablet com ligação à internet e a presença de um adulto-supervisor, familiarizado com a aplicação de provas, que supervisione o grupo. O computador (de mesa ou portátil) deve ser de pelo menos 14 polegadas, pois o tamanho pode influenciar na visão, enquanto o tablet deve ser de pelo menos 7 polegadas.
Os instrumentos direcionados a docentes, como Rúbrica de Competências Docentes (UCM), Competências Digitais Docentes UNIR, Screening de Bem-Estar Emocional ou Avaliação 360º (Clima Laboral), podem ser respondidos a partir de qualquer smartphone ou tablet.
Os instrumentos direcionados a pais, como Dinâmicas Familiares, Convivência Familiar ou Avaliação 360 (Satisfação das Famílias), podem ser respondidos a partir de qualquer smartphone ou tablet.
Antes de aplicar as provas, sugerimos revisar o manual de aplicação de cada prova para conhecer os detalhes das mesmas.
Preferencialmente, o psicólogo ou o psicopedagogo (membros do Departamento de Orientação), já que são os profissionais especializados na aplicação deste tipo de avaliações. No entanto, o grau de autonomia que obtivemos no uso da plataforma permite que outros perfis profissionais da comunidade educativa possam aplicar as provas.
O aplicador tem a função principal de gerar um clima adequado para a aplicação das provas; deve ser um ambiente de trabalho relaxado, agradável, respeitoso, silencioso e de confiança. O aluno não deve ter nenhum tipo de distração no momento de realizar as provas (sem telemóvel, televisão, música, chat, etc.). É importante supervisionar que o equipamento não tenha sistemas de mensagens conectados (Messenger, Facebook, Twitter, Chats...), nem deve ter outras janelas do navegador abertas em paralelo.
Não, como em todas as provas psicopedagógicas, é muito importante que o aluno realize a(s) prova(s) sem qualquer tipo de ajuda. Por isso, cada um dos desafios contém explicações exaustivas acompanhadas de breves exemplos.
Se o aluno não entender o significado de alguma palavra ou frase, pode-se explicar, sobretudo no caso dos mais pequenos, mas não se deve orientar para a resposta correta.
As provas apresentadas na plataforma Habilmind abrangem todos os fatores que intervêm no processo de ensino e aprendizagem. Incluem provas direcionadas a alunos, avaliando habilidades cognitivas, fatores fisioneurológicos e competências socioemocionais; provas sobre a qualidade do centro; análise de competências docentes e provas sobre competências parentais. Os testes são apresentados num formato agradável, apoiado em elementos visuais como cores e imagens para facilitar a sua compreensão. Em alguns dos exercícios, o aluno pode associar-se a jogos.
Antes de realizar cada prova, aparecem instruções gráficas muito simples para entender o mecanismo da mesma. Cada prova começa com perguntas simples e vai aumentando a dificuldade progressivamente.
Não, nós não medimos conhecimentos académicos. Não medimos o que o aluno sabe, mas sim o que o aluno "sabe fazer".
As provas têm, em geral, uma duração breve. Apenas as provas cognitivas, Habilidades Fundamentais, EDINT, Atiendo e Memory têm tempo limitado para a sua realização, enquanto as restantes provas são de tempo ilimitado. A seguir, detalhamos uma estimativa temporal de cada uma das provas:
As provas de Habilidades Fundamentais da Aprendizagem são compostas por 9 desafios, realizados todos em 30-45 minutos.
A prova de Habilidades Gerais de Aprendizagem (versão estendida) deve ser espaçada em, pelo menos, 3 sessões de 30-45 minutos cada, para evitar efeitos indesejáveis devido à fadiga.
A prova EDINT tem uma duração aproximada de 30-50 minutos, dependendo do grau a que é aplicada.
A prova que avalia os Estilos de Aprendizagem é composta por 5 blocos e tem uma duração total de aplicação de 20-30 minutos.
O Screening Visual é composto por 8 provas realizáveis em 10-15 minutos.
A prova de Orientação Profissional requer uma dedicação de 10-20 minutos.
O questionário de Dinâmicas Familiares requer entre 20-30 minutos para ser preenchido.
O Socioemociograma é composto por 4 blocos de perguntas, totalizando cerca de 10-20 minutos de aplicação. Do 1º ao 3º ano do ensino primário, dado que apenas se avalia o sociograma, a duração reduz-se para 5-10 minutos.
A prova de Tendências Pessoais é composta por um único bloco, que pode ser realizado em 15-25 minutos.
O questionário de Clima de Convivência (deteção de bullying) tem uma duração aproximada de 10-20 minutos.
A prova de Autoconceito e Autoestima tem uma duração de 10-15 minutos.
O conjunto de provas oferecido pela Habilmind é pensado para abranger as necessidades do centro na sua complexidade, pelo que será a própria escola a decidir quais as provas a aplicar.
Não recomendamos a aplicação massiva de todas as provas da plataforma. É sempre melhor seguir um plano de aplicação sugerido pelo assessor da plataforma.
Para mais detalhes sobre cada uma das provas, recomendamos revisar o nosso artigo: Tabela de Resumo
Depende da prova a ser realizada e da idade dos estudantes. No caso das provas cognitivas, não é recomendável realizar mais do que uma no mesmo dia. Estas provas requerem um esforço considerável de concentração. O tempo de aplicação das provas depende da idade do aluno, é importante respeitar o cansaço dos realizadores. Nunca deve superar os 60 minutos de execução contínua. No caso das provas socioemocionais, a partir do 4º ano do ensino primário, podem ser realizadas 2 provas numa mesma sessão. Sugere-se consultar esta informação com o assessor da plataforma, para que ele forneça as recomendações pertinentes sobre a aplicação de cada prova.
Isto só acontecerá em algumas provas com limitação de tempo (Habilidades Fundamentais, EDINT, Atiendo...). Nesse caso, o próprio sistema regista essa situação e leva-a em consideração ao avaliar e classificar os resultados do desafio.
Não há um prazo estabelecido para terminar as provas. No entanto, recomendamos que não passe mais de uma semana desde o início até à conclusão da prova.
Não. Cada bloco tem um número determinado de desafios. Cada vez que um desafio é concluído, ele é automaticamente gravado no servidor. Se a conexão à internet for perdida, os resultados serão gravados automaticamente assim que a conexão for restabelecida.
Em princípio, a maioria das provas não deve ser realizada mais de uma vez por ano, embora em alguns casos específicos, para avaliar os efeitos pós-intervenção, pode ser interessante reduzir o intervalo de repetição da prova.
O Socio-emociograma, por exemplo, recomendamos aplicar pelo menos duas vezes durante o ano letivo para poder avaliar a eficácia das intervenções, uma vez que se tenham detetado dificuldades nas dinâmicas da turma.
Trata-se de uma prova de critério, que mede o domínio dos alunos em determinadas habilidades segundo o nível de desenvolvimento esperado para cada ano. A Habilmind tem em conta os seguintes critérios na avaliação:
Ano do aluno: quanto maior a idade, maior o nível de exigência.
Respostas corretas: são pontos positivos e ponderam mais quanto maior for a dificuldade da pergunta. Varia com o ano do aluno.
Respostas incorretas: pontos negativos. Quanto maior a dificuldade, menos peso têm estas respostas. Também varia com o ano.
Respostas não respondidas lidas: o aluno não soube o que responder, pontua negativo mas menos que as perguntas incorretas. Nos primeiros anos, em alguns casos, não pontua negativo.
Respostas não respondidas não lidas por estar fora do tempo: o aluno não teve tempo de chegar a elas. Pontua negativo, mas menos que o ponto anterior. Nos primeiros anos, em alguns casos, não chega a pontuar negativo.
Porque permite saber o estado atual das habilidades que condicionam a aprendizagem do aluno e, dessa forma, intervir na melhoria das que estão baixas. O relatório é importante porque pode mudar o curso do desenvolvimento académico do aluno e, com isso, o seu futuro.
Esta prova fornece um relatório individual (para o orientador/psicólogo), um relatório grupal com recomendações (para o professor), um relatório individual com recomendações (para a família). Além disso, oferece um painel de resultados (dashboard) onde podemos visualizar informações grupais e comparações entre anos e grupos.
Esta prova permite-nos conhecer o x através do qual o aluno acede às aprendizagens, um fator de grande utilidade para o professor e para o próprio aluno, permitindo orientar de maneira mais eficaz o processo de ensino-aprendizagem. Obtém-se um relatório individualizado muito completo que descreve fortalezas, fraquezas e sugestões metodológicas em função dos resultados.
Permite a deteção precoce de possíveis problemas visuais, aspeto que pode estar a afetar a aprendizagem. Muitas vezes os problemas de visão não são identificados e podem estar a explicar um baixo desempenho. A Habilmind ajuda na sua deteção e encaminhamento para especialistas na área da optometria.
Esta prova é de grande valor para ajudar os alunos dos últimos anos a projetarem a sua vocação e carreira. É muito útil para emitir um conselho orientador detalhado, combinando com outras provas.
Esta prova, totalmente anónima, permite aos pais identificarem as suas fortalezas e fraquezas na dinâmica familiar, orientando-os com recomendações práticas para a sua melhoria. Além disso, a escola obtém informações estatísticas sobre as famílias, permitindo detetar dificuldades frequentes e planear atividades de orientação e apoio.
Porque fornece aos diretores ou gestores de qualidade da escola informações reais sobre a avaliação do centro e do corpo docente por parte de alunos, famílias e professores. Isto permite detetar se a linha de atuação está adequada ou em que aspetos deve ser melhorada.
O Socio-emociograma permite, de forma simples, compreender as relações entre os alunos, as preferências ou rejeições em função de critérios intelectuais, afetivos ou de lazer. Além disso, oferece informações sobre o desenvolvimento das competências socioemocionais, o grau de coesão e integração da turma. Esta prova devolve um relatório grupal (para professores) e individual (para famílias).
Quando a escola decide adquirir a plataforma Habilmind, pode realizar provas de todas as baterias incluídas ao longo do ano letivo. O objetivo da Habilmind é ajudar os centros educativos a melhorar o processo de ensino e aprendizagem, fornecendo informações sobre dezenas de fatores que influenciam a aprendizagem e facilitando recomendações aos diferentes membros da comunidade educativa (famílias, alunos, professores, orientadores e diretores).
Este teste permite-nos obter informações sobre elementos comportamentais que se transformam em hábitos e influenciam as principais atitudes perante a aprendizagem, as relações interpessoais e a tomada de decisões. Obtém-se um relatório individualizado muito completo que descreve fortalezas, fraquezas e sugestões metodológicas em função dos resultados.
PROVA
CURSOS
HF1: Habilidades Fundamentais 1 / Habilidades Pré-infantil
2º e 3º PRÉ-ESCOLAR
HF2: Habilidades Fundamentais 2
1º-3º do 1º CICLO
HF3: Habilidades Fundamentais 3
A partir do 4º ano do 1º CICLO
SE: Socio-emociograma
4º ano do 1º CICLO (*) Do 1º ao 3º ano do 1º CICLO realiza-se exclusivamente a análise sociométrica.
TP: Tendências Pessoais
4º ano do 1º CICLO
EA: Estilos de Aprendizagem
4º ano do 1º CICLO
SV: Projeção Visual
3º PRÉ-ESCOLAR
OP: Orientação Profissional
2º ou 3º ano do 3º CICLO / Ensino Secundário
Para mais informações sobre os anos de escolaridade aos quais se podem aplicar todas as nossas provas, sugerimos consultar o seguinte documento: Provas por anos de escolaridade e idades.
Para a avaliação da maioria das provas, foi estabelecido um intervalo de pontuação que inclui pontuações de 1 (a mais baixa) a 9 (a mais alta). Foram definidos três intervalos diferenciados:
BAIXO (1, 2 e 3): O nível obtido não é suficiente para superar o desafio académico que o aluno enfrenta nesse ano de escolaridade.
ESPERADO (4, 5 e 6): Trata-se do nível suficiente para que o aluno possa enfrentar o desafio académico.
ALTO (7, 8 e 9): O nível obtido está acima do necessário para superar o desafio académico do aluno.
Cada uno de nuestros informes incluye sugerencias de mejora para el docente como para la familia, por lo que incluimos tanto recomendaciones grupales como individuales. Además, en el test de Habilidades Fundamentales incluimos un apartado en el que facilitamos ejercicios de muestra concretos para el entrenamiento de cada una de las habilidades.
Sim, o aluno pode melhorar, piorar ou manter-se estável. A chave da sua evolução dependerá da sua estimulação, ou seja, da intervenção que realizarmos a partir dos resultados fornecidos pelas provas. Para a sua estimulação, os relatórios da Habilmind incluem recomendações personalizadas.
Sim, até encontramos que isto acontece com bastante frequência. Pois fatores como a motivação, a tolerância ao esforço e à frustração, e um ambiente estimulante, entre outros, são muito importantes no processo de ensino e aprendizagem, condicionando tanto quanto as próprias habilidades cognitivas o desempenho final do aluno. É bastante comum encontrar alunos de altas capacidades que, devido ao aborrecimento na sala de aula e consequente desmotivação, apresentam um baixo rendimento escolar.
Por isso, a Habilmind avalia todos os pilares que intervêm nesse processo: o indivíduo, numa perspetiva ampla, incluindo fatores cognitivos, pessoais e emocionais; e o ambiente, a família e a escola.
Não. Queremos salientar que na prova de Habilidades Fundamentais não medimos a inteligência, mas sim as habilidades que o aluno precisa para aprender. Um aluno pode ser muito inteligente e ter determinadas habilidades baixas. Um aluno que tenha muitas das suas habilidades desenvolvidas terá bons resultados académicos, exceto no caso dos superdotados.
Tendo em conta o nível de maturação do aluno, consideramos recomendável que o aluno veja os resultados expostos no relatório. É importante que esta leitura seja sempre feita na companhia de um adulto que possa explicar e ajudar a entender a implicação destes resultados e motivar o aluno para um plano de trabalho para a sua melhoria.
Todos os que forem necessários, sem limite, a plataforma está preparada para isso.
Os requisitos da Habilmind são apenas os seguintes:
Computador ou tablet com conexão à internet, com pelo menos 14 polegadas para o computador e 7 polegadas para a tablet.
Auscultadores para as provas auditivas.
Óculos anáglifos (vermelho-azul) para a prova Screening Visual.
Alguns materiais de manipulação para a prova HF1 Habilidades Fundamentais para Pré-escolar. Ver manual da prova.
É decisão da escola o que fazer com os relatórios obtidos. Nós facilitamos o arquivo em PDF para a sua descarga e impressão ou, se desejarem, chaves de acesso para que as famílias possam visualizar a informação relacionada exclusivamente com o seu filho/a (os resultados coletivos nunca serão acessíveis às famílias). No entanto, a própria escola decidirá se deve ou não entregar essa documentação às famílias. Nós aconselhamos que a entrega seja sempre acompanhada de uma sessão formativa que ajude os pais a entender os resultados que encontrarão nos relatórios.
