🔵Diferenças entre EDINT e Habilidades Fundamentais
Para que o centro educativo possa determinar qual das duas provas interessa aplicar aos seus alunos, deve conhecer as diferenças entre ambas as provas.
A seguir, apresenta-se uma tabela resumo que permitirá conhecer as diferenças entre cada uma delas.
Objetivo da avaliação:
Predominantemente analítico, pois permite conhecer, através de uma prova normativa, a forma como o aluno está a desenvolver as suas habilidades, em comparação com a sua amostra de referência por idade.
Predominantemente pedagógica, por se tratar de uma prova criterial baseada nas recomendações internacionais emitidas pela OCDE. Determina a forma como os alunos estão a desenvolver as habilidades cognitivas esperadas para o ano letivo em que se encontram.
Indicadores avaliados:
Estrutura hierárquica da inteligência; descreve os seguintes níveis de avaliação:
Inteligência Geral e Intervalo de Quociente de Inteligência. Além de oferecer informações sobre o nível de eficácia, rapidez e velocidade de processamento.
4 Fatores: F. Raciocínio, F. Verbal, F. Numérico e F. Visoespacial.
6 provas: Analogias Verbais, Matrizes Lógicas, Séries Numéricas, Problemas Numéricos, Fechamento de Figuras, Rotações e Encaixes.
A estrutura da prova permite medir:
Raciocínio verbal:
H. Vocabulário
H. Leitura compreensiva básica.
H. Seguimento de informações extensas.
Raciocínio lógico-matemático:
H. Captação de fatos matemáticos.
H. Juízo crítico matemático.
H. Solução de desafios matemáticos.
Leitura:
H. Captação visual.
H. Discriminação visual.
H. Leitura rápida e precisa.
Idades de aplicação:
Desde os 3 anos e 6 meses até a idade adulta.
Desde os 4 anos até a idade adulta.
Aplicação:
Em tablet ou computador a partir do primeiro nível de aplicação.
Em tablet ou computador a partir dos 6 anos. *A aplicação para alunos de 4 e 5 anos é manual e a correção online.
Duração da prova:
No Nível 1 e 2: aproximadamente 30 minutos. A partir do Nível 3: aproximadamente 50 minutos.
Entre 40 e 45 minutos.
Resultados e relatórios:
Nos resultados, são apresentadas pontuações diretas, percentis e estaninas. Os relatórios emitidos são direcionados a:
Orientadores - Relatório técnico.
Famílias - Relatório individual para famílias.
Professores - Relatório grupal.
A equipa diretiva terá uma ferramenta para filtrar as informações da escola e fazer as análises pedagógicas pertinentes.
Não há recomendações específicas de melhoria para cada área avaliada.
Os resultados são apresentados atualmente em estaninas. Os relatórios emitidos são direcionados a:
Orientadores - Relatório técnico.
Famílias - Relatório individual para famílias.
Professores - Relatório grupal.
A equipa diretiva terá uma ferramenta para filtrar as informações da escola e fazer as análises pedagógicas pertinentes.
Os relatórios contêm uma completa e individualizada bateria de sugestões metodológicas e de estímulo para cada uma das habilidades avaliadas, direcionadas ao contexto familiar e de sala de aula.
Remediação / Programas de intervenção disponíveis no mercado realizados pelos autores de cada prova:
Progresint. Editorial CEPE
Hábilmente. Editorial Santillana
Atualizado