🔵Diferenças entre EDINT e Habilidades Fundamentais
Para que o centro educativo possa determinar qual das duas provas interessa aplicar aos seus alunos, deve conhecer as diferenças entre ambas as provas.
A seguir, apresenta-se uma tabela resumo que permitirá conhecer as diferenças entre cada uma delas.
Objetivo da avaliação:
Predominantemente diagnóstico, pois permite conhecer, através de uma prova normativa, como o aluno está desenvolvendo suas habilidades em comparação com sua amostra de referência por idade.
Predominantemente pedagógica, por se tratar de uma prova criterial baseada nas recomendações internacionais emitidas pela OCDE. Determina como os alunos estão desenvolvendo as habilidades cognitivas esperadas para o ano letivo em que se encontram.
Indicadores avaliados:
Estrutura hierárquica da inteligência; descreve os seguintes níveis de avaliação:
Inteligência Geral e Intervalo de Coeficiente Intelectual. Além de oferecer informações sobre o nível de eficácia, rapidez e velocidade de processamento.
4 Fatores: F. Raciocínio, F. Verbal, F. Numérico e F. Visoespacial.
6 provas: Analogias Verbais, Matrizes Lógicas, Séries Numéricas, Problemas Numéricos, Fechamento de Figuras, Giros e Encaixes.
A estrutura da prova permite medir:
Raciocínio verbal:
H. Vocabulário
H. Leitura compreensiva básica.
H. Seguimento de informações extensas.
Raciocínio lógico-matemático:
H. Captação de fatos matemáticos.
H. Juízo crítico matemático.
H. Solução de desafios matemáticos.
Leitura:
H. Captação visual.
H. Discriminação visual.
H. Leitura rápida e precisa.
Idades de aplicação:
Desde os 3 anos e 6 meses até a idade adulta.
Desde os 4 anos até a idade adulta.
Aplicação:
Desde o tablet ou o computador a partir do primeiro nível de aplicação.
Desde o tablet ou o computador a partir dos 6 anos. *A aplicação para alunos de 4 e 5 anos é manual e a correção online.
Duração da prova:
No Nível 1 e 2: aproximadamente 30 minutos. A partir do Nível 3: aproximadamente 50 minutos.
Entre 40 e 45 minutos.
Resultados e relatórios:
Nos resultados, são apresentadas pontuações diretas, percentis e estaninas. Os relatórios emitidos são direcionados a:
Orientadores - Relatório técnico.
Famílias - Relatório individual para famílias.
Professores - Relatório grupal.
A equipe diretiva terá uma ferramenta para filtrar as informações da escola e fazer as análises pedagógicas pertinentes.
Não há recomendações específicas de melhoria para cada área avaliada.
Os resultados são apresentados atualmente em estaninas. Os relatórios emitidos são direcionados a:
Orientadores - Relatório técnico.
Famílias - Relatório individual para famílias.
Professores - Relatório grupal.
A equipe diretiva terá uma ferramenta para filtrar as informações da escola e fazer as análises pedagógicas pertinentes.
Os relatórios contêm uma completa e individualizada bateria de sugestões metodológicas e de estímulo para cada uma das habilidades avaliadas, direcionadas ao contexto familiar e de sala de aula.
Remediação / Programas de intervenção disponíveis no mercado realizados pelos autores de cada prova:
Progresint. Editorial CEPE
Hábilmente. Editorial Santillana
Atualizado