🔵Expansão de Informação

Para ver a apresentação geral sobre Datamind, aceda a www.habilmind.es/datamind

Este artigo foca-se em expandir a informação sobre a apresentação anterior.

Habilmind propõe um modelo de autoavaliação de escolas voltado para a melhoria da qualidade educativa. A proposta incorpora a participação dos principais membros da instituição: alunos, professores e famílias.

A seguir apresentamos as tabelas resumo do sistema de pesquisas:

Clima laboral e satisfação

	CLIMA LABORAL (DM-CL)	SATISFAÇÃO DAS FAMÍLIAS (DM-SF)	SATISFAÇÃO DOS ALUNOS (DM-SA)
INFORMAÇÃO	Realizada pelos professores, aborda suas condições de trabalho e preocupações.	Realizada pelos pais de todos os estudantes, oferece informações sobre sua percepção geral da escola e de seus professores.	Realizada pelos alunos, do 4º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Secundário, aborda sua percepção geral da escola e de seus professores.
QUEM AVALIA A ESCOLA	Professores	Famílias	Alunos
Nº DE DIMENSÕES	11	5	4
INDICADORES	Projeto educativo Clima ou ambiente geral Clima relacional Comunicação Condições e meios de trabalho Satisfação com outras equipes Formação e desenvolvimento pessoal Gestão de liderança Imagem Inovação Conciliação familiar	Ação docente Relação da escola com as famílias Serviços complementares Atenção oferecida e imagem da escola Satisfação global	Ação docente Coordenação e direção Recursos educativos Serviços complementares
Nº DE ITENS	Fechados 49 / abertos 40	Fechados 27 / abertos 16	Fechados 21 / abertos 16
VER ITENS	www.habilmind.es/dm-cl	www.habilmind.es/dm-sf	www.habilmind.es/dm-sa
TIPOS DE RESPOSTA	Escala Likert (de 5 faces, de menos a mais)	Escala Likert (de 5 faces, de menos a mais)	Escala Likert (de 5 faces, de menos a mais)
AUTORES	Habilmind em colaboração com especialistas	Habilmind em colaboração com especialistas	Habilmind em colaboração com especialistas

Avaliação dos professores pelos seus alunos

	DM-CE: COMPETÊNCIAS EMOCIONAIS	DM-ED1: AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES 1	DM-ED2: AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES 2
INFORMAÇÃO	Essencial para escolas que desenvolvem programas de Educação Emocional. Mais informações em habilmind.es/ce	Esta pesquisa é adaptada para alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental. Analisam individualmente cada professor que leciona durante o ano letivo atual.	Analisam individualmente cada professor que leciona durante o ano letivo atual.
QUEM AVALIA O PROFESSOR	Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Secundário	Alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental	Do 4º ano do Ensino Fundamental em diante
Nº DE DIMENSÕES	6	10	11
INDICADORES	Conhecimento emocional Controlo emocional Empatia Comunicação emocional Resolução de conflitos Percepção geral	Habilidades de comunicação Feedback Aprendizagem dos estudantes Motivação Disposição e ajuda Competências emocionais Organização e planeamento das aulas Pontos fortes Pontos fracos Apenas nesta versão: Maus-tratos	Habilidades de comunicação Feedback Aprendizagem dos estudantes Motivação Disposição e ajuda Competências emocionais Organização e planeamento das aulas Pontos fortes Pontos fracos Apenas nesta versão: Gestão da convivência Ação tutorial
Nº DE ITENS	28 perguntas fechadas mais 1 aberta	7 perguntas fechadas mais 2 abertas	14 fechadas mais 13 abertas
VER ITENS	www.habilmind.es/dm-ce	www.habilmind.es/dm-ed1	www.habilmind.es/dm-ed2
TIPOS DE RESPOSTA	Sim / Não / Às vezes	Sim / Não	Escala Likert (de 5 faces, de menos a mais)
ANÁLISE	Avaliação global	Avaliação global	Avaliação global
AUTORES	Maria José Gallego	Habilmind em colaboração com especialistas	Habilmind em colaboração com especialistas

Datamind oferece diversas ferramentas para análise e avaliação das competências dos professores. Através destas ferramentas é possível realizar a avaliação global do impacto do professor nos processos de ensino-aprendizagem dos alunos: o objetivo destes testes é explorar competências relacionadas com o planeamento, gestão e condução do processo de ensino-aprendizagem.

A visão global fornecida pelos dados recolhidos através do sistema de pesquisas permite à direção e ao departamento de qualidade:

1. Conhecer o desempenho dos professores considerando diversas dimensões e indicadores.

2. Orientar a atribuição de funções e tarefas ao pessoal docente.

3. Fornecer feedback construtivo, objetivo e detalhado a cada professor.

4. Ter uma perceção situada do desempenho docente da escola em comparação com as escolas do ambiente.

5. Valorizar sugestões e recomendações de toda a comunidade educativa.

6. Desenvolver o potencial de toda a comunidade educativa!

Autoavaliação Docente

	DM-CD: COMPETÊNCIAS DOCENTES UCM	DM-CDD: COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES UNIR
INFORMAÇÃO	Com este teste, obteremos uma análise completa dos indicadores relacionados com as competências docentes através de rubricas. habilmind.es/cd	Com este teste, obteremos uma análise completa dos indicadores relacionados com as competências digitais dos professores. habilmind.es/cdd
QUEM AVALIA O DOCENTE	Autoavaliação	Autoavaliação
Nº DE DIMENSÕES	11	5 áreas e 21 habilidades
INDICADORES	Comunicação Planeamento e organização do trabalho Trabalho em equipa colaborativo Domínio da matéria e atualização Compromisso ético e valores Investigação e integração de conhecimentos/reflexão sobre a prática educativa Adaptação às diferenças Habilidade para estabelecer vínculos com a comunidade Liderança Tecnológica Emocional	Distingue entre o nível de conhecimento e utilização de 21 habilidades organizadas nas seguintes 5 áreas: Informação e literacia informacional. Comunicação e colaboração Criação de conteúdo digital Segurança Resolução de problemas
Nº DE ITENS	11 rubricas	21 itens (conheço e utilizo)
VER ITENS	Ver aqui	Ver aqui
TIPOS DE RESPOSTA	4 níveis de competência a escolher em cada pergunta	7 níveis de cada competência (A0-C2)
ANÁLISE	Inclui recomendações	Inclui recomendações
AUTORES	UCM	UNIR

Os professores são o principal motor de transformação das escolas e necessitam de oportunidades para o crescimento profissional. Por isso, o Datamind também considera ferramentas de autoavaliação docente.

Por que é importante avaliar a equipa docente? Ver artigo aqui.