🔵CRS

Compreensão de Relações Simbólicas

Utilizamos o CRS como indicador para jovens que desejam estudar ciências computacionais, física e matemática teórica. Estudantes com baixo nível em CRS podem se tornar programadores, mas de programas que não exigem um alto nível de pensamento simbólico abstrato. Isso significa que, se não dominarem bem CRS, MIS e NIS, poderão enfrentar dificuldades para dominar a essência dessas disciplinas. Eles precisam ser muito habilidosos para descobrir as relações abstratas das relações simbólicas apresentadas neste pequeno subteste.

Interpretamos o CRS como uma habilidade para descobrir relações abstratas. Estudantes com habilidade em NIS (lógica) e com um nível muito alto em CRS, além de alto em NTS (velocidade de reconhecimento de palavras na leitura), poderão estudar física e computação, desde que tenham boas habilidades de mecanização (CSS, ESS, NSS).

Para alunos mais jovens com baixo nível em CRS, isso não é muito significativo, a menos que todas as Relações estejam baixas. Esses estudantes, com dificuldades em gerenciar relações, tendem a ser muito literais; eles parecem não compreender bem e têm problemas quando seus professores usam métodos de investigação ou questionamento. É necessário explicar-lhes como as ideias se relacionam.

Explique verbalmente as razões e relações e peça-lhes para explicá-las de volta para você. O pensamento relacional é um tipo de pensamento abstrato. Os alunos com dificuldade em relações não conseguem ver o elo invisível que une coisas, números ou ideias.