🔵Manual de aplicação para o 1º ao 3º ano do ensino fundamental

A prova Habilidades Gerais do Aprendizado Infantil deve ser aplicada exclusivamente na escola, pois requer supervisão rigorosa pelo aplicador e preparação prévia adequada. Consulte o manual a seguir para conhecer as especificações gerais sobre o processo de aplicação.

• Manual geral para aplicação de provas na escola

Se vai aplicar o teste pela primeira vez, por favor, leia atentamente as seguintes instruções.

Considerações gerais da prova

Objetivo:

• Avaliar o nível de desenvolvimento do estudante em 11 Habilidades Gerais do Aprendizado agrupadas nas seguintes cinco áreas:

  • Habilidades de processamento da informação

  • Habilidades de gestão da informação

  • Indicadores de visão

  • Habilidades linguísticas

  • Habilidades aritmético-matemáticas

• Avaliar o nível de desenvolvimento do estudante em 10 Habilidades Específicas.

Utilidade:

• Medir de forma oportuna e eficaz as habilidades dos alunos.

• Sugerir metodologias adequadas que conduzam ao desenvolvimento e fortalecimento das habilidades de aprendizagem.

• Sugerir aos pais recomendações específicas de acordo com os resultados do seu filho/a em cada área avaliada.

• Sugerir recomendações à escola para enriquecer ou remediar habilidades dentro do currículo académico.

Dirigido a alunos de 1º a 3º de E. Primária.

Duração da prova:

• Dois blocos, cada um com aproximadamente 30-45 minutos.

• É recomendável dividir os dois blocos da prova em dias diferentes de aplicação para evitar que o cansaço dos alunos interfira nos resultados.

• No caso de aplicar os dois blocos no mesmo dia, o aluno deverá descansar na metade da prova, após o desafio número 9.

Materiais e recursos específicos:

• Fones de ouvido (auriculares) para cada aluno.

• Para uma aplicação ótima, recomenda-se administrar a prova em pequenos grupos de 3-4 alunos por vez.

• Se a prova for aplicada para todo o grupo de uma vez, aconselha-se um número de supervisores por aluno, conforme as informações da tabela a seguir:

Curso	Razão
1º de primária	2-4 alunos por supervisor
2º de primária	7-9 alunos por supervisor
3º de primária	10-15 alunos por supervisor

Considerações específicas sobre a aplicação:

1. Recomenda-se projetar a prova em uma tela ampla usando o usuário demo "Pepe Prueba" para explicar passo a passo as instruções e exemplos.

2. Devem ser dadas instruções claras para cada desafio aos alunos antes de realizá-los. O aplicador deve garantir que essas instruções tenham sido plenamente compreendidas.

3. Este manual contém o roteiro com a lista de testes e sugestões para sua correta explicação aos alunos.

4. É indispensável o uso de fones de ouvido para o último desafio da prova.

5. O aplicador deve garantir que o áudio esteja funcionando corretamente em cada computador. Para isso, ele deve entrar com seu usuário na plataforma, acessar a prova e clicar em "teste seus fones de ouvido". É importante não esquecer de sair da sessão, pois os alunos precisarão acessar com uma senha temporária.

1. Após registrar a senha temporária e selecionar seu nome na lista, os alunos devem receber a seguinte explicação antes de iniciar o questionário:

• Você vai realizar um teste que permite à escola conhecer o nível das suas habilidades intelectuais (pode ser explicado usando a metáfora "ferramentas usadas para aprender"; por exemplo...).

• Se tiver dúvidas, pode perguntar levantando a mão.

• Alguns desafios podem parecer difíceis demais para você e talvez você não consiga respondê-los; isso é normal, então não se preocupe. O importante é se esforçar para fazer o melhor possível.

• É muito importante manter um clima de respeito e concentração. Para isso, é fundamental manter silêncio na sala e levantar a mão caso tenha alguma dúvida para perguntar ao aplicador.

• Ao terminar, é importante permanecer em silêncio até que todos os seus colegas também tenham terminado, para não interromper a concentração deles.

1. A continuación, se dará inicio a la prueba de manera individual confirmando sus datos y haciendo clic en "comenzar".

2. É necessário supervisionar os alunos para garantir silêncio e oferecer apoio, se necessário.

3. O professor ou responsável pela aplicação deve estar ciente de que, embora haja uma duração média, não há um limite de tempo definido, o que significa que alguns alunos podem terminar mais rápido do que outros. Antecipe o que os alunos devem fazer após terminarem, para evitar que o ruído cause interrupções ou dificuldades de concentração para aqueles que ainda não terminaram.

Nota: Os alunos devem se esforçar para entender as instruções. No entanto, pode-se ajudá-los a compreendê-las, especialmente os alunos mais jovens. Em nenhum caso devem ser indicadas ou sugeridas as respostas corretas.

1. Em todos os momentos será importante seguir rigorosamente as instruções fornecidas no teste.

Tanto no início...

Como nas instruções para realizar cada um dos desafios.

Os exemplos de cada desafio devem ser feitos junto com os alunos, garantindo que eles tenham compreendido do que se trata. Somente após isso, os alunos prosseguirão para realizar o desafio de forma autônoma. Abaixo, são explicadas as instruções para cada desafio.

Desafio 1: CUF

Instrução: "As figuras que vais ver estão incompletas. Tenta reconhecê-las."

Desafio 2: CCF

Instrução: "Agora vais ver umas figuras, cada figura pertence a uma família. Por exemplo, um cachorrinho estará numa família de cachorrinhos; um pato estará numa família de patos. Deves adivinhar, pela semelhança, a que família pertence cada figura."

Desafio 3: CUM1

Instrução: "Encontra o desenho que corresponde à palavra. Por exemplo, a palavra 'cão' corresponde ao desenho de um cão."

Desafio 4: CUM 2

Instrução: "Agora deves encontrar a palavra que significa o mesmo que a que te apresentamos. Por exemplo, 'agarrar' significa o mesmo que 'segurar'."

Desafio 5: MUF

Na primeira tela. Instrução: "Lê a frase que vais ver a seguir."

Na segunda tela.

Instrução: "Marca a figura que te lembras que estava na tela anterior."

Reto 6: CRM 1

Instrução: "Deves adivinhar o que acontece entre o passo 1 e o passo 3. Por exemplo, no passo 1 a menina está magra; no passo 3 a menina está gorda. O que aconteceu? A menina engordou porque comeu demasiados doces."

Reto 7: CRM 2

Instrução: "Observa os dois desenhos à esquerda (indica). Entre estes desenhos há uma relação. Homem está para casa como pássaro está para ninho. Encontra o desenho que se relaciona da mesma maneira que nos dois primeiros. Observa muito bem as opções."

Reto 8: CRM 3

Instrução: "Agora, em vez de figuras, vais encontrar um par de palavras. Estas palavras têm uma relação especial. Encontra a palavra que se relaciona da mesma maneira que as duas primeiras. Observa muito bem as opções."

Reto 9: CSM 1

Instrução: "No retângulo superior, encontrarás duas figuras. Ao unificá-las, formarão uma das figuras cor-de-rosa na parte de baixo. Deves selecionar a figura final correta."

Reto 10: CSM 2

Instrução: "Assim como no desafio anterior, no retângulo superior encontrarás figuras, neste caso três. Ao unificá-las, formarão uma das figuras cor-de-rosa na parte de baixo. Deves selecionar a figura final correta."

Reto 11: EUF

Instrução: "Encontra a figura que é idêntica à que estamos a oferecer. Verifica se é exatamente a mesma."

Reto 12: NTS 1

Instrução: "Encontra a palavra e depois clica na caixa onde começa a palavra e na caixa onde termina."

Reto 13: NTS 2

Instrução: "Igual à anterior, mas agora separa todas as palavras da frase clicando nas caixas correspondentes."

Reto 14: NTS 3

Instrução: "Igual à anterior, mas agora separa todas as palavras da frase clicando nas caixas correspondentes."

Reto 15: CSS

Instrução: "Encontrarás uma sequência de números, todos eles divididos por um número que não aparece na tela. Deves selecionar o número que viria depois do 5."

Reto 16: MUSA

• Para este desafio, é indispensável usar fones de ouvido, para o qual ser-te-á pedido para testar o som.

• Neste desafio não será medido o tempo.

• Lembra-te e depois escreve os números que vais ouvir.

1. Quando o aluno termina a prova, aparece a seguinte mensagem:

Deve clicar em "sair" para que a sessão seja fechada automaticamente. Pode-se pedir-lhes para sair ou ficar na sala até que os outros colegas terminem.

12. Os resultados serão processados imediatamente e estarão prontos para revisão. Os utilizadores com os seguintes perfis atribuídos na plataforma poderão aceder para consultá-los: diretor, orientador e professor.