🔵Qual é a diferença entre os workshops de aritmética e os de matemática?

A aritmética é um ramo das matemáticas onde são desenvolvidas todas as operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão), enquanto as matemáticas são uma ciência que engloba aritmética, álgebra, geometria, cálculo diferencial e integral. Em outras palavras, para entender matemáticas, primeiro se começa com aritmética.

El programa Hábilmente se concentra no desenvolvimento de habilidades e no ensino baseado na construção de processos que servirão como a base para a compreensão e o domínio de diversas áreas de aprendizagem. Portanto, a relevância do conteúdo em si dos materiais passa para segundo plano. Em outras palavras, seria incorreto assumir que no "Taller de Aritmética" apenas operações básicas serão realizadas, ou que no "Taller de Matemáticas" apenas operações mais complexas serão trabalhadas.

Como se trata de habilidades e processos, o treinamento deve ser gradual; assim, nos livros do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental, encontramos um foco maior nos "Talleres de Aritmética" a partir do desenvolvimento de habilidades de captura (reconhecimento de símbolos e padrões, observação, descoberta de relações, análise de informações visuais, compreensão de sistemas, etc.) e de avaliação de informações (determinação de coerência, avaliação figurativa, adequação de sistemas, localização de relações, etc.). Em outras palavras, para compreender a complexidade das matemáticas, é crucial dominar inicialmente o campo da aritmética não apenas através de seu conteúdo, mas sim pelo desenvolvimento das habilidades necessárias e pela construção dos processos requeridos.

Os "Talleres de Matemáticas" são gradualmente introduzidos nos livros a partir do desenvolvimento das habilidades de captura (descoberta de relações abstratas entre padrões simbólicos, observação, determinação, discriminação, identificação de relações e padrões, localização espacial, etc.), avaliação (adequação de sistemas e elementos, determinação de coerência, etc.) e aplicação de informações (diversas operações, resolução de problemas, etc.), começando a predominar a partir do 5º ano do Ensino Fundamental, após o aprendizado suficiente da aritmética ter sido consolidado.